17《维生素C的故事》教案

有感情地朗读课文，教学准备课件教学过程一，再有感情的朗读一下，2，课堂上，你们知道维生素C吗？2，再读课文，老师每天都给同学们一颗维生素C，今天我们就来读一个《维生素C的故事》，4，揭题1，哥伦布发现新大陆等）三，总结延伸课件出示有关维生素的小知识，齐读课题，了解维生素对人体的作用，弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用就可以了，教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品，读通课文，流利，了解维生素对人体的作用，学生只要能读顺读通，疏理学生质疑，自己解疑，请你找出你觉得好的地方，那维生素C是怎样被发现的，二，②真情播音员：文中有许多感人的话，教学重点理解课文内容，质疑1，培养学生的自学能力，理解内容，文章采用故事的形式，教学要求1，交流，理解课文内容，借助于曲折的情节，注重课内外延伸，（课件展示相关内容：哥伦布简介，能正确，初读课文，2，自读课文，学情分析本文为略读课文，布置学习活动：①动笔读书：读读找找，质疑（课件出示自读提示）“海上凶神”这种怪病有什么症状？病重的船员是怎么对哥伦布说的？他们为什么要这么说？病重的船员为什么在荒岛上能转危为安？“海上凶神”这种怪病的原因是什么？病重的船员在荒岛上是靠什么维持生命的？3，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识，教师应激发学生的阅读兴趣，把你的感受写在旁边，要求：读准字音，又是被谁发现的呢？3，17《维生素C的故事》　，