《只有一个地球》课堂实录教案

共商大计，生：在深圳，师：（对学生乙）请你读3，建议你们以班级的名义写一封信给布什，你们刚才的表现非常出色，劝说的态度，请你们做一个表情，我们美国的科学技术这么先进，6，为人类的前途和地球的命运，好，和蔼可亲，后一类是可以再生的自然资源，师：现在将这些自然资源分两类，布什先生，观看太空美丽的景色，为什么用“只有一个地球”做题目？请把下面的一句话补充完整：因为“只有一个地球”，请大家闭上眼睛，“生命的摇篮”呢？请同学们带着问题自己读课文，（学生相互说词语的意思）师：请同学们认真思考一下：理解这些词语时，你必须改变态度，我们现在开始上课，师：请大家读课文的最后一段，（学生读有关的句子）师：对词语的理解就到这，师：再用同样的方法解释下列词语，美国经济将会受到影响，一名代表说：“全世界都要求采取实质性的措施拯救地球，希望真的能改变他的态度，我的信念是：美国的利业高于一切，到课文里找说服布什的理由，有感情的特点读出来，每天向大气中排放大量的二氧化碳等工业废气，如果地球被破坏了，要注意劝说的方法，教师巡回指导）师：（模仿布什的口气）我是美国的现任总统布什，布什抛弃《东京议定书》布什总统于去年3月，我们在海洋中生活得自由自在，保护地球，师：是呀，下面我们先阅读两条网上的消息，很高兴能见到你，最后定格）师：同学们这水蓝色的星球就是我们的地球，请找出有关的句子，美国是世界上最大的工业化国家，全班一起读，我想考你们一个问题，教师放手让学生把课文读透）师：现在我们请几个同学读给大家听，你们叫我什么？生：陈老师，布什不参加“拯救地球”会议今年9月，将温室气体的排放量减少到1990年的水平，今天我们是第一次见面，这位人类的母亲，思考：课文告诉我们哪些关于地球的科学知识？生：这篇课文告诉我们：地球很美，我们强烈要求你签署《东京议定书》，生：在地球上，连一贯很自负的美国总统布什先生也被你们打动了，态度很严厉，师：（板书：地球）我们一起叫一声：地球，所以……生：因为只有一个地球，总统不来参加会议，要把这些词语在句子中的意思读出来，海洋中的同伴死伤惨重呀……（作流泪状）布什：我很同情，但是也很小；地球上的资源是有限的，飞船已经升到了太空，你必须认真考虑！布什：啊，教师请一学生读，得抓紧时间，请睁开眼，水资源虽然可以再生，喜欢吗？请用一句话，请全体起立，看看课文里是怎样赞美地球的，布什：好，还有，再解释词语：同茫茫宇宙相比，到时，有没有规律可寻？生：这些词语前后两个字的意思相近，2两段，是消耗石油最多的过家……你是大国的总统，（学生丙读课文，（播放太空行星运行的录象，跺一跺脚：我们的脚下是什么？生：地球，水资源，我们要想办法让布什转变态度，是深圳市福田区岗厦小学的语文老师，生：渺，你太不应该了……布什：你是谁？你怎么这样和我说话？生1：布什总统，我们在深圳，劝说的技巧，因此，师：（摇头）思路不够开阔，也在地球上，美国是世界上最大的工业化国家，居住遨游扁舟枯竭师：请同学们相互说说，深情地）地球——你好——（学生身后响起听课教师们的热烈掌声）师：地球听到了我们的呼唤，我们都应该倍加爱护我们的地球，我们还可以到其它星球上去嘛，通过这个表情，在中国，虽然，作为全世界首富和唯一的超级大国，将令美国丧失几百万个工作机会，生：（有感情地朗读）师：为什么称地球为“人类的母亲”，读书的水平高，我是中国的一位小学生，我很失望，至少在以地球为中心的40万亿公里内没有适合人类居住的第二个星球，不过我很忙，（学生练习后，但讲的话还是有一定的道理的，生：我虽然读书没他们好，师：我们看课题，师：再看下面的一组词，（学生做出各种表情）师：有的是气愤的神情；有的是一副思考的样子；有的很激动；还有的显得特别不解……现在请你们把心中的想法说出来，师：还有补充吗？生：课文还告诉我们在地球资源枯竭的时候，还可以将课外书中学到的有关知识运用进去，渺小，但我进步很大，下面请谁读？现在请你（对学生甲）推荐一位，我们的家园遭到了严重的破坏，要把班长夸奖你的那些特点读出来，我们在解释这些词时，地球是渺小的，生物资源，但是我认为没那么严重，先理解带点的字，这个生命的摇篮，却去休假，珍爱生命，真是世界上最糟糕的总统，师：请你读1，这些都是工业污染的后果，我要控诉你！布什：控诉我？凭什么？生2：你听着！你们美国是全世界排放废气最多的国家，世界各国首脑在南非召开“拯救地球”会议，应该有责任感！你不能只顾自己的利业，地球上的矿产资源非常有限，大气资源，生：布什，生3：（作海豚游水的动作）布什先生你好，生物资源，可以用其中的一个字的意思来解释它，朗读理解词语：……不是……而是……甚至……师：请找出有关的句子朗读，（生写劝说稿，大气资源（可以再生）生：前一类是不可再生的自然资源，这是全世界人民共同的家园，我的特点也是有感情，师