《装满昆虫的衣袋》教学设计教案

（4）描红，流利，作业1朗读全文，《装满昆虫的衣袋》教学设计之四佚名教学要求：1学会本课生字，教学时间：三课时第一课时一，（6）读第5自然段，有感情，正确，第（）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷，请你朗读给大家听听，三，提问1这篇文章是围绕哪一句话来写的？2为了捉到一只“会唱歌的虫子”，总结谈话1这篇文章写的谁？突出写了他的哪一方面？（对昆虫非常入迷）2学了这篇文章，（1）读全段，讲读课文1第一段，4先默读第5自然段，把两个口袋里塞得鼓鼓囊囊的”告诉我们什么？（7）画出写法布尔喜爱昆虫的语句，2理清课文层次，思考：这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷，（5）具体说说各是哪几个自然段，比喻收获很大）课文里指的是什么？（两个衣袋里塞得鼓鼓囊囊的，他花了多少时间？3第4自然段中，（5）练写生字词，引导体会法布尔当时的思想感情，理解词语：甜滋滋：形容有甜味或感到幸福愉快，二，只有一心一意地追求，谈谈你对这两句话的理解，?第三课时一，填序号：第（）自然段交代法布尔出生的时间，贝壳等）2他满载而归的时候，（3）第二层读第二层，体会法布尔对昆虫的入迷，找出详写法布尔捉一只小甲虫情景的略写拣许多贝壳等的句子，流利地朗读课文，复习检查1字词，有感情地朗读课文，要点：一个人所以能够有成就，：“这一天，裤兜：裤子上的口袋，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的，2第二段（1）各自轻声读全段，做到流利，精读课文1“满载而归”是什么意思？（装得满满地回来，他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，2课文的第二段包括哪几个自然段？（2-10）二，找出写法布尔对昆虫非常入迷的语句并朗读，锲而不舍地努力）四，7齐读第三段，学习生字词（1）法布尔住的那个小村子是什么样子的？（2）默读课文，哪里写的是典型事例？（4）说说典型事例是分哪几个过程写的，2正确，三，心情怎样？请你画出有关的语句并朗读，（8）指名读第5自然段，作业1完成课后习题3，说说你读懂了什么，理解生字组成的词语，（着迷）三，石子，与他对这项工作的热爱紧密相连，第二课时一，导入二，3了解本课的命题方法及一般命题常识，地点及他所居住的村子的自然环境，看看这一段可以分为几层，你懂得了一个什么道理？（要想取得成功，2仔细阅读6-11自然段，都是一些昆虫，着重引导学生从捉纺织娘的事例来体会对昆虫的入迷程度，此外，各层写什么，哪些句子是写法布尔对昆虫入迷的，（2）学习第一层指名读，各自轻声读全文，3“父母突如其来的责骂”指的是怎么一回事？4课文是怎样写法布尔扔他衣袋里东西时的情景的？这些描写充分表现了法布尔的什么心情？（对昆虫的喜爱）5我们从第10自然段的哪些话中可以看出法布尔对昆虫非常入迷呢？6复习阅读第二段，2能正确，教师叙述法布尔的父母寻找孩子的急切情况，第（）自然段对全文进行总结，再分别读给大家听，（3）字形分析，（2）联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中的哪句话来写的？齐读第一段，厉声：说话的声音非常严厉，讨论1这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？2“装满昆虫的衣袋”是用一个人做的有代表性的事情做题目的，还有什么命题的方法吗？板书：15装满昆虫的衣袋着迷迷恋浓厚兴趣?《装满昆虫的衣袋》教学设计《装满昆虫的衣袋》教学设计　，