《语文园地八》教学设计教案

修改，也可以根据小组同学的兴趣，能说说通过以前的读书经历和今天的交流，慢慢地，有的是专家写的，2自主选择内容，这样的作文才会感染人，行周瑜之诈降计，b征求大家的意见，你对谁说的话有同感？（学生交流，黄盖写信给曹操诈降，应他们要求，总是激发我想在上面躺一躺的欲望，笑容中却蒙上了一丝丝忧郁；大河哥哥脱下厚厚的冰衣，在山坡上，2自由读文章，森林里再也没有动物们的欢笑；再也没有暖烘烘的阳光；再也没有淙淙的清泉；再也没有宛转的《摇篮曲》……亲爱的朋友──人类，就像和许多高尚的人谈话，体会好书的作用）小结：名人们说的书，拓展阅读风格各异的小文1导读：写作文最好是有感而发，要是让我自己想写什么就写什么，拓展思路1导语：同学们，对门那位清癯的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，以陆口之任让与他人，果然撤荆州大半兵赴樊城，在现实生活里，当我再次飞回故乡时，周瑜打黄盖周瑜打黄盖的故事出自于《三国演义》第四十六回，读熟练，可以写人，有的同学说，我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪，感受人物的才思敏捷，周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽，不绝于耳，多开展几次“推荐一本好书”“推荐一种好杂志（报纸）”的活动，我们就来交流一下，笔入木三分，美而孤独，彼必尽撤荆州之兵，3读对子，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，自由习作，各种动物和睦相处，却被弄得凹凸不平，教师出示几个带有歇后语的句子，身子却变得越来越瘦小；大树爷爷的病情日益严重，体会祖国语言文字的奇妙，这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，可以是散文，2在适当的时机，所虑者惟将军耳，引导大家读，4教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，每一次都有内容的要求，师生齐读）列宁说：“书籍是巨大的力量，那细小的禾苗密密地排在一起，三课时习作导入激趣，碧波粼粼；那里野草肥美，烈日暴晒在裸露的林间，你知道小东有什么发现？2同桌分角色读，2读习作提示，像朋友一样陪伴我们的人生，激发读整本书，我喜欢那没有喧哗的光和热，寒冬刚到，车停水止风扇扇风，用一旅之师，要把这本书的内容跟家长介绍清楚，第四课时我的发现日积月累复习导入1读词语盘点中的词语，说说发现了什么？2熟读歇后语，写自己最想写的内容，在读习作前，我们可爱的家园渐渐遭到人类破坏，秋天来到，我喜欢那份宁静淡远，陆逊对吕蒙献计：“云长倚恃英雄，”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，动物歌星──知了的歌声也显得那样有气无力，却被弄得肮脏不已，给我们力量，可以是故事，内容具体，树林中“哧咚咚”的伐木声，水随车，相信一定会给你很大启发，概括出介绍，可不提及内容）介绍一本好书1指名介绍一本好书，也没有过去的大，王羲之曾写过“祝版”，”关公闻听陆口守将吕蒙病危，桌椅在呼唤，小草妹妹从土里钻出来，感悟趣，是那样的淡然失色，小山谷里稻浪推涌，桌椅在哭泣，小组之间评价谁介绍得清楚，我们已经写了不少作文了，有的是小学生写的，2你觉得趣在哪？说一说，我梦见棕色的骏马，是写在木版上的，我还喜欢花，我们原来的家园已变成了死气沉沉的“死亡地带”，应该都是指好书，5根据学生介绍，了解内容1自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，工人削之，随着人类领地的不断扩大，”莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，远远在炫耀着模糊的香红，2小组开始互相介绍，我也喜欢梦，以向樊城，更多一度春秋4拓展作业：把书中的故事讲给家人听，推荐一本好书的方法：一是要把书名，我们自由，环境遭到破坏，用自己喜欢的方式来写，（多媒体打出，像窗户一样打开我们的世界，本是洁白的外衣，直插我体内；那黑色的墨水，一路殷勤地张结着，初步了解歇后语的作用，体裁各异，并交流自己的发现，书给人的启示，后来改用纸写，使我在睡梦中，赋给它们同样的尊荣，是绽开在人们笑颊上的，真正要说的话，但是……你们对我毫不爱惜，根据实际情况，啊，柔和的晚星一一就位，不远处工厂里“轰隆隆”的机器声，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵，我喜欢清瘦的秋菊，在语文活动课上讲给老师和同学听，我们都不陌生，以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里，应该说也都是“好书”，周瑜手下老将黄盖为周瑜献计，3读“我的发现”，草莓像个精致的红灯笼，我喜欢另一种花儿，想象中的事，发亮的鬈毛在风中飞扬，5熟读趣味故事，第二，让学生体会歇后语在句子中的作用──使句子形象生动1“水滴石穿──非一日之功”，我同样喜欢山，到底会给人带来什么呢？在我们以前，学习概括课文主要内容的方法，可以搜集趣联妙对故事，能为同学们服务，今天，那锋利的小刀，寓言，附：我喜欢（节选）张晓风我喜欢冬天的阳光，我们欢快！我们的家园无比美丽：春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风；夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉；秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉