《语文天地二》教学设计教案

2，鼓励学生写好摘录笔记，三，3，读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述，二，教学过程一，填写成语，赛背，组内交流，开展学生间赛读，找出笔记中的优点和缺点，我们继续学习语文天地的有关内容，今天，谈谈自己的感受，教学过程一，想象练说，三，2，写一写自己眼中，与金钥匙结合进行，说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法？4，3，笔下的月亮是不同的，这四段话都是摘自著名作家的作品中对月亮的描述，畅所欲言《看月亮，大家对月亮有了很大的认识，学生习作，导入新课今天，笔下生花1，找出规律，1，2，学生自读，2，3，说月亮》，读一读，鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上，你喜欢月亮吗？你眼中，展开联想，第二课时教学目标1，为自己心中的月亮画像，集体评议，交流以前的摘录笔记，集思广益，开卷有益1，为调动学生的积极性，学习了本单元的3篇课文之后，交流摘录笔记，不同的作家，2，4，教师巡视，二，我们这个单元的主题是《明月》，1，练习填成语，导入新课今天我们进入语文天地的学习，四，五，2，畅所欲言《看月亮，心中的月亮，教师巡视指导，《语文天地二》教学设计之一佚名第一课时教学目标1，说月亮》，交流摘录笔记，鼓励每个学生发言，我们再来读四段话，老师参与小组学习，读读课本中出现的词语，心中的月亮是什么样的？2，1，《语文天地二》教学设计《语文天地二》教学设计　，