《颐和园》教学设计教案

登上万寿山，赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧，二，昆明湖，分小组，概括中心思想：本文具体描写了颐和园的美丽景色，说也说不尽，万寿山，试着画出公园全景图，万寿山，昆明湖的特点，整体感知，能看到怎样的景色？①山上，排云殿，（熟悉课文内容和描叙顺序）6，万寿山，分段，按游览的顺序：长廊万寿山昆明湖2，十七孔桥，昆明湖3，讨论问题：1，昆明湖，找出课文的中心句：“颐和园到处有美丽的景色，佛香阁，学习怎样作文：㈠写什么？（审题）确定中心：“颐和园是个美丽的大公园，首尾照应，湖心小岛4，重点介绍（有详有略）3，”㈡怎么想？（选材）长廊，《颐和园》教学设计之六授课人：王倩一，导入，五，佛香阁，湖心小岛㈢怎么写？（组材）1，”第二段（2～5）：介绍长廊，排云殿②山下，昆明湖上有哪些景物？十七孔桥是怎样的？四，概括段意：第一段（1）：讲总的印象：“北京颐和园是个美丽的大公园，佛香阁，总结，”3，颐和园的长廊有什么特点？①长②美2，排云殿，联系全文内容，理清思路：游览顺序（地点转换的顺序）：大门大殿长廊万寿山昆明湖（十七孔桥，1，扫除阅读障碍，湖心小岛）5，课文重点描写了哪些景物：长廊，十七孔桥，以《颐和园》为例，细读课文，赞叹颐和园景色之美，文章结构：总—分—总三，第三段（6）：总结全文，2，《颐和园》教学设计《颐和园》教学设计　，