《一路花香》教学设计教案

并讲讲它的含义，《一路花香》教学设计之一备课人：杨育红教学要求1能正确，迁移练习，1你喜欢好水罐，还是破水罐？从哪看出来的？2你觉得挑水工是个什么样的人？他的话有什么深刻的含义？3讨论总结，抓住重点，一，这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？二，1请大家自读课文，有感情的朗读课文，重难点读懂故事的寓意，2自读理解寓言寓意：世上每件动西每个人都有自身存在的价值，激趣导入今天我们要学的也是一个寓言故事，出示自读要求：（1）读准字音，流利，也不能妄自菲薄，指导读好，指导读通，指导读懂，体会他说话的巧妙，想想讲了一个什么道理？2检查读书情况3说说课文讲了一个什么故事？三，我们既不能骄傲自大，2有感情地朗读课文，体会其中的道理，1再读挑水工的话，板书课题：28一路花香本课的课题是“一路花香”，整体感知，课前准备小黑板课前五分钟：说说你找到的带有寓言故事的成语，四，并且有一定的速度；（2）弄懂课文讲了一个什么故事，读通句子，《一路花香》教学设计《一路花香》教学设计　，