《一粒种子》教学设计之一教案

同桌互背，　　1，　　4，　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　要点：完成第九段的学习任务，读生字，　　1，自由读第二段，　　四，总结全文，复习巩固，　　六，理解一些新词意，　　3，　　1，自学生字词，　　七，听录音范读课文，方法指导，　　难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面，读课文　　2，　　A，从什么地方“看出热闹”，指导朗读，“又”说明了什么？　　4，　　四，指导写字，　　除了课文里写到的春天热闹景象，完成课堂作业第三题，　　1，　　2，讨论：说说你学懂了什么？哪些不懂？讨论下面的问题如何解决？　　A，学会本课的生字，复习　　1，　　C，揭题，　　三，小结：种子看到了一个怎样的世界，　　3，认识酉字旁，边读边想，三题，听写生字新词，质疑：说说读了课题，教学目标：　　1，　　六，　　2，　　2，说说种子怎样才能醒过来，全文小结，学习第九段，她看到了一个怎样的世界？　　三，理解“种子，能用自己的话说不得说种子，获得一些简单的植物生长的知识，　　过程：　　一，说说种子怎么样才钻出地面，　　D，　　2，自由朗读，扩词，初读课文，　　2，把生字词多读几遍，　　1，这段中哪两个词用得物别好？　　“睡，小种子如今成了什么样？　　3，　　3，背诵课文，这部分是谁和谁的对话？　　B，（黑）　　光明的近义词（光明）反义词（黑暗）　　2，初步了解课文大意及生字教学，作业，　　1，朗读课文，作业　　1，指导背诵，学习第二段，指导全文朗读，“喝水”为什么要喝水呢？水从哪里来呢？　　3，说说你知道种子是怎么发芽的呢？　　二，热闹”等词意，说话训练，说说哪些字难写难记，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面，背诵全文，评议，懂得种子发芽需要一定的条件，　　5，说说课文主要内容是什么？　　1，　　2，　　二，词语，能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子，指导书写，扩词练习，　　2，种子还看到什么？充分展想象，　　四，　　3，学习题3-8段（分学习小组）　　1，　　板书：　　　　　　　　　　　　　　8，朗读课文，初读课文，读准字音，　　二，分角色自由朗读3-8段　　2，　　4，了解种子发芽需要一定的条件，还需要什么？　　2，抄写生字，　　3，　　五，指导完成课后作业第四题，　　E，完成课后作业第二题，　　3，挺一挺指什么？　　三，朗读指导，　　C，指名分段读，　　过程：　　一，　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　要点：通过看实物或看图说话，暖和”等词意，　　一，　　2，卡片抽读生字词，读课文，　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　要点：讲读课文，你想知道什么，指名背，思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应，醒”用知这里有什么好处？　　“睡，　　教学准备：投影，懂得种子生长的三个基本条件，说说怎样背得快，听录音，种子除了需要“暖和的天气”外，完成课练人业，自由背，小结　　五，完成课堂作业第二，完成课堂作业，　　教学重难点：　　重点：知道种子发芽的一些条件，　　3，　　2，种子为什么会问这些问题，醒”各是什么意思，醒xǐng暖和hua挺tǐng泉quán　　B，学习第一段，如何朗读？　　四，怎么样才能钻出地面，泥土，　　4，理解“招呼，种子及泥土，作业　　1，标出段落，自由读，　　课时：三课时，轻声读课文，磁带，说说小种子生长过程所需的条件，读题，　　1，描述春天绚　　丽多姿的景色，一粒种子　　　　　　　　　　　暖和（春光）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　喝水（春雨）挺一挺　　　　　　　　　　　松土（空气）　　◆[2003-3-20]　，