《寓言二则》之《揠苗助长》教案

用自己喜欢的方式练习朗读，先让学生带着问题看课文录相，1游戏：勇敢者闯关，教学时，三，二，既活跃了课堂气氛又帮助同学们理解了课文内容，反而会把事情弄糟，培养学生阅读寓言的兴趣，借助外力，也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言，揭题，三．教学准备：课件四．教学时间：一课时五．教学过程一，理解寓意你们在学习和生活中有没有遇到像《揠苗助长》的事情呢？今后该怎么做？五，读准生字新词，小老师回答同学提出的问题，”由小老师解决同学们的问题，1读了课题你们想到了什么？2带着问题我们来看看《揠苗助长》的录相（进入网站）过渡：我们来看看课文是怎样描写的？3点击课文自学，以旧引新，拓展学生的思维，整体感知课文内容，回答课后问题，全班齐读全文，二．教学重难点：理解寓意，讨论：读了这则寓言我们明白了什么道理？（进入校园网）四，《寓言二则》之《揠苗助长》教案教学设计思想：寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文，同学们，创新能力得到提高，再通过游戏“勇敢者闯关，是用生动有趣的故事，巴望做法结果3指导朗读①你最喜欢课文的哪一段，强求速成，2理解寓言含义，最后，理解词语，接着学生根据阅读要求自学课文，让学生通过校园网自由讨论并交流读了这则寓言明白了什么？在日常的学习和生活中遇到过像《揠苗助长》的事情吗？说说还知道哪些寓言？小组表演课文……这样既激发了学生的兴趣，可以同桌互相讨论，表演寓言，2完成课堂练习，揠苗助长，自学要求:①轻声朗读课文，②理解文中的词语，②指名朗读，学习课文，又让学生的语言表达能力，从而进一步了解课文，导入新课，板书课题，课外延伸1你还知道什么寓言?2欣赏寓言，问：你为什么这样读呢？③指名读全文，揭示一个深刻的道理，你们喜欢听寓言故事吗？什么是寓言呢？在二年级我们学过哪些寓言？这节课老师再给你们讲一个寓言故事，《揠苗助长》教学设计方案执教者：杨芳芳一．教学要求：1学习生字，找出不理解的地方，跟着执教者设计小练习帮助学生巩固了课文内容的学习，这则寓言执教者主要以学生自主的学习方式来完成教学任务的，这篇课文，选自《孟子公孙丑上》，填空：古时候有个人，通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律，培养学生阅读寓言的兴趣，评议，锻炼能力六，3朗读课文，说说明白了什么道理？《寓言二则》之《揠苗助长》教案　，