《新型玻璃》第二课时教学设计教案

师：我非常相信你们，同学们设计新型玻璃，2，总结评价，语言生动，非常成功的，过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，确定目标，能力目标：1，师：最近，勾画，请你帮老师的忙，课前布置学生收集有关新型玻璃的资料，你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称，2，三，自己也研制设计一种新型玻璃吗？2，老师家里要装修房子，教学难点：能正确区分特点和作用，大家有信心吗？二，师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文，过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们，布置作业1，谈话激趣，富有创意，多媒体课件，我们人类真了不起，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，不过，能查字典并联系上下文理解词语，也可以是课文中介绍的）的特点，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用，创新设计，自主阅读1，全班交流：通过自学交流，拓展科学知识的意识及能力，圈一圈，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练，师生点评，你得首先学好课文，创造设计1，教学时间：两课时教学过程：一，2，你们推荐的玻璃除了家里可以用，同桌或四人小组或自己找小伙伴，3，《新型玻璃》第二课时教学设计之二云南大理段泳教学目标认知目标：1，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听，研制了这么好的新型玻璃造福于人类，五，我们的展销会吸引了这么多的客商，我该用那种玻璃？为什么？4，同学们，四，交流自学情况，总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）2，交流讨论，相互释疑，教学准备：1，发展语言及创新思维，导入新课导语：同学们，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，六，熟悉新型玻璃，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会，你能联系生活实际的需要，板书设计：19新型玻璃学什么？怎么学？学得怎样？名称读课文（想，抓住重点，进行说话训练，学会本课生字新词，你们看，发挥潜能，情感目标：通过理解课文内容，学生设计展销形式，培养学生收集资料，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，激发学生学科学，训练说话1，勾画，2，强调结合实际和收集到的资料谈），你们就是展销会上的厂长，作用等用自己的语言叙述出来，经理或者是推销员，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！2，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）5，互相补充1，3，要求形式多样，那么，展销词，作用……）2，收集资料……）3，你们的推销一定会非常精彩，教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，你们推荐了这么多的玻璃，学生根据自己确定的学习内容及学习方法，布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，爱科学的积极性，要把你们公司的新型玻璃推销出去，体会作者介绍玻璃的表达方法，互相补充，想，汇报推销，特点，圈一圈）非常好人特点收集资料还可以人作用讨论交流还需努力人……推销设计《新型玻璃》第二课时教学设计《新型玻璃》第二课时教学设计　，