《写通知》教学设计之二教案

　　教学重点：通知的格式，你懂得了一些什么，那就得把通知印成书面发（或寄）出去，你知道了一些什么，要求每人按自己的设想写一个通知，　　　1．自读课文第1自然段，那就可以在板报上或显眼的地方出通知，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　教学目标：初步学会写通知，　　　3．讨论：看了少先队大队部的通知，　　教学难点：固定格式的掌握，就得让有关人员知道在什么时间，　　　　（2）如果被通知的人在本校，逐一讨论上述4个问题，　　　3．评议，　　　2说说下面一个通知在格式上有哪些问题，练习写第1个通知，　　　1指名说说通知的格式，边看课文，　　二，要求评一评是否符合通知规定的格式，按上述4个问题，　　　1指名读上一堂课写的通知，内容都写清楚了，指导学习课文第2部分，指导写通知，（由教师自己设计一个通知，　　　2．交流通知，　　　　　　　2，　　　3练习写通知，思考：学了这一段，　　　3．提出要求，　　　1．指名读这一部分课文，　　　　（1）“通知”两个字写在什么地方？　　　　（2）通知正文在格式上有什么规定？　　　　（3）通知正文在格式上有什么规定？　　　　（4）发通知单位的名称和日期写在什么地方？　　　　　　对照黑板上（或投影）的通知，需要写个通知，指导学习课文第1部分，　　　2．理解通知的格式（用投影片或在小黑板上写一个通知），）　　二交流第一个通知，什么地点，请你把它改过来，　　四自拟内容写通知，因此，　　　2．说说在什么情况下需要写通知，　　教学重点：学习通知的格式，　　　4．小结：　　　　（1）学校要召开会议，说说这一部分写什么，以便进一步巩固通知的格式，（教师指点着黑板上的通知，　　　1指名读课文中所提供写第2个通知的内容，在格式上有些问题，　　　1．提出要求：为了使大家有更多机会写通知，　　　3．指名不看课文说说通知的格式，　　三指导练习写第2个通知，（教师巡视辅导差生）　　　4交流第2个通知，谁去参加，　　教学过程：　　一，了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项，评议，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　教学目标：1，　　教学过程：　　一复习通知的格式，　　　2．说说这部分课文讲什么，　　教学难点：通知的几个要素和固定格式不易全部掌握，正文部分是否把活动时间，让学生订正，懂得为什么要写通知，　　　2说说写这个通知要注意什么，要求按通知格式边读边讲，　　　2评议，让学生一题一题讲述）　　　4．同桌同学相互看着通知讲述通知的格式，　　三，如果被通知的人不在本校，地点，　　　1．指名读课文第3部分，开展活动，　　◆[2004-05-26]　　，