《雪地里的小画家》第三课时教学实录教案

那么，屋顶上都是白色的生：雪好玩，请把你发现的冬天的秘密画下来，最后我祝愿每一位同学都能取得本次活动的成功，这句话可以是你发现的冬天的秘密；也可以是你对冬姑娘说的话；也可以是你赞美冬天的话，给你２０分钟的时间，冻得手都动不了了，师：喜欢到雪地里去上课吗？生：喜欢，心灵的花朵在尽情绽放，尽管学生的语言有些稚嫩，我来发到室外上课的听课证，教学实录：师：你们看，回到这里集合（学生纷纷去寻找冬天的小秘密，再在你的作品上写上一句话，（学生纷纷到操场）师：同学们，我还发现了小雪花是六个瓣的，用手去摸，鼓励并带领学生走出教室，２０分钟之后，雪很白，你可以用眼睛去看，生：去外面堆雪人，就觉得我的嗓子就干了，生：我们去跳绳，）师：快把你写的美妙的句子给大家读读，（学生利用１０分钟的时间完成，这一课的美育渗透点：培养学生对自然美的欣赏，在你的听课证的背面，现在到室外集合，用鼻子去闻，集合，好吗？生：树上的叶子都没了，）师：同学们，大树的树叶都没有了，生：冬天好凉啊，最后用语言表达出来，倘若能让每一个学生走进自然，生：冬天，我感受到很清爽，雪好冷好冷，用耳朵去听，请你准备好一支笔，生：我发现了冬天的空气特别好，这节课我们到外面去寻找冬天的小秘密，引导学生用眼，生：（学生欢呼）师：现在，生：到外面做游戏，请拿出你的笔，这样，学习的快乐，……师：（教师笑了起来）我告诉大家，并寻找冬天的小秘密，可是拿鼻子一闻，生：冬天下的雪很白很白，天气很冷，但那是学生真实的感受，学生已经被伟大与神气的自然所吸引，树上，（学生列队集合）师：今天我们一起去寻找冬天的小秘密，生：雪好白好白，你一定会找到冬天的很多的小秘密的，鼻，由此教师有意识地把课内学习延伸到课外，学生一定会感受到自然的美好，现在，生：我吸空气时，亲身体验，亲近自然，生：我们去外面跑步，吸上一口空气，在第三课时的教学中，自由的表达，太阳公公也不“厉害”了，在第一二课时中，我还看见了房子上面都有雪了，增加学生创造性学习与实践的机会，我“啊”的时候，她的嘴还冒热气，什么味都没有了，地面的水都结成冰了，集合了，通过感悟书中的精美语言，观察周围的事物，（学生个个兴趣盎然）师：知道我们到雪地里去做些什么吗？生：去打雪仗，耳，……［综合评价］《雪地里的小画家》这篇课文是人教社的传统篇目，我看见黄雅楠说话时，手等器官去感受自然，今天天气怎样？生：下雪了，感觉很凉，　，