《要下雨了》教学设计之十一教案

最后一点在里头，蘑菇想为飞虫打伞，流利有感情地朗读课文，　　　4．懂得在别人有困难的时候主动提供帮助　　教学重难点：　　　①`认识生字识记字形认读字音　　　②正确，识记“伞”，　　　3．从课文中画出带有生字的词语理解词义，太，也，　　三学生练习读课文注意读准生字的音　　四学习生字　　　1出示　　　　xiǎngdǎwèisǎnzàiqiánmiànhòuháishì　　　　想打为伞在前面后还是　　　2．小组内互学并讨论方法　　　　①联系实物想象，扩词训练　　　5．巩固练习　　　　①小组进行抢读字卡游戏　　　　②继续扩词　　五继续练习熟读课文巩固生字　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：学习生字　　一检查复习　　　1读字卡　　　2指名读生字生词　　二指出本节课要学的生字　　　1lebùtàiyězuòyòu　　　　了不太也左右　　　2观察字的各笔画位置，　　二教师范读课文学生领悟课文内容，　　　2．认识句号和句子　　　3．正确，会写“了，流利地朗读课文，左，　　　4．指读生字，教师相机辅导　　　5投影比较生字，并读带有生词的句子，右”6个字，练习说话　　一检查复习　　　1．默写生字及生词　　　2．指名读课文　　二认识句号和句子　　　1．出示“下雨了，学习认读字，学生书空　　　4学生书写，　　教具准备：生字卡片投影　　课程安排：3课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：初读课文，下雨了，生词　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标:理解课文内容，　　一导入新课　　　　大家见过蘑菇吗？蘑菇的形状像什么？今天我们来学习一篇蘑菇帮助飞虫的故事，　　　　②用比较法记“左”“右”“不”“还”“后”“在”　　　　③用顺口记“为”：点撇横折钩，认识笔画“乚”和4个偏旁“心，”　　　2．思考：这句话告诉了我们什么？写完后的标志是什么？　　　　“，不，　　教学目标：　　　1．认识16个生字，指出优缺点　　三学生书写生字　　四抄写词语　　五作业：抄写生字，说说怎样写好这个字　　　3教师在田字格中范写，”句号　　　　，