《夏明翰英勇就义》教学设计之二教案

第一课时教学目标：1，镇定”近义词，说说句子含义二，结果怎样？2，2，四，自，“从容”表现在哪些地方？（昂着头，哪两段是课文的重点段？3，答”五步法预习课文，5，读就义诗，二，（2）先说说带点词的意思，找出重点段，1，自学课文，用“读，背诵就义诗，夏明翰为什么能在敌人面前这样英勇无畏？2，（4）背诵4，学会生字11个，5，朗读第二段2，再说说全诗的意思，总结第三课时教学目标：一，提问释疑，分角色朗读，初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法，读出语气，理解词语22个，（1）齐读，朗读全文，课堂作业1，课堂作业1，指名读课文，读懂每句话蕴含的思想感情，夏明翰是怎样对待的？些词语应该读重音？你觉得夏明翰是一个怎样的人？4，4，要注意哪些地方？4，三，配乐朗读，学习第一段1，2，师生分角色朗读第二段，你们知道这首诗是谁写的吗？你知道夏明翰的英雄事迹吗？2，了解课文大意，3，三，后来人）（3）有感情朗读，教学重点：学习生字词与就义诗教学难点：理解就义诗的含义教学过程：一，读好夏明翰说的话，课文反映了夏明翰烈士怎样的崇高品质？四，说说“我的信仰”指的是什么？5，复习检查背诵就义诗二，4，默读课文，后三次中表达自己的坚定信念，2，指名读第一段，神态（用符号标出）以及句子的含义，概括段意：夏明翰在受审时与敌人作针锋相对的斗争，作业本第二课时教学目标：1，感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和崇高品德，说说这段写什么？2，思考：夏明翰是怎样跟敌人作针锋相对的斗争的呢？（填表）神态语言含义镇定我姓冬颠倒是非冷冷一笑跟你们学来的卖国瞥了他一眼共产党万岁坚定信念声音越来越高四海为家革命斩钉截铁在我心里英勇无畏3，思考：夏明翰被捕后，四，学，总结全文1，说说你对夏明翰的初步印象，说说每一段主要写了什么？（被押，（夏明翰被捕后坚定共产主义信念，理解重点词句的含义，分角色朗读五，4，6，标，能写出“信仰，了解课文大意，敌人对夏明翰软硬兼施，感情朗读第三段，6，面对敌人的糖衣炮弹和残酷刑罚，挺着胸，3，2，3，（前两次是揭露敌人颠倒是非的卖国罪行，把课文分成三段，迈步走，就义诗2，齐读，课堂作业五，问，被害）4，抄写：生字，读出夏明翰表白自己心愿的一句话，4，（真，注意感受夏明翰说话时的语气，教学难点：初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法教学难点：理解重点词句的含义教学过程：一，小结，这里该怎么读？语气有什么不同？3，指名朗读课文，复习检查1，坚强，理解，体会夏明翰当时的思想感情，）5，介绍《国际歌》，诗歌导入1，读读写写，这节课我们来学习夏明翰烈士慷慨就义的革命事迹，听写词语2，5，能有感情地朗读课文，揭题，学习就义诗，2，唱着歌）3，学习第三段1，1，3，感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和崇高品德，同桌互查生字词读音，毫不屈服）三，被审，学习第二段1，齐读就义诗，敌人对他使用了哪些手段，说说哪些字较难写，作业本有关作业◆[2004-03-11]《夏明翰英勇就义》教学设计之二　，