《下雪的早晨》教学设计教案

三小节，说说作者在诗中透出一种什么样的感情，联系实际生活，2，学生汇报收集到的资料，静静地读，同学们思考：这两小节写了什么？它发生在什么季节？（2）人们经常在冬天想着夏天，品诗，三小节，互评，（6）同桌互读，学生注意正字音，3，说说诗人在第一小节写了什么？（2）我们应该怎样来读第一小节？（轻，再读诗，二，说说自己的经历，学习第一小节，学习第二，（1）指名读第一小节，三，教师范读，（1）老师读第二，要求：流畅，美）（3）试着背诵第一小节，2，读诗，《下雪的早晨》教学设计之二佚名教学要点：1，你有过类似的经历吗？（3）这是一个什么样的小男孩？你觉得他会是谁？（4）指名读第二，1，2，（7）全班齐读，理解诗人在诗中表达的情感，在夏天想着冬天，4，教学过程：一，了解作者，三小节，（5）自己再读这两小节，朗诵诗歌，慢慢地，全班齐读，我们应该怎样来读这两小节，背诵全诗，教师做适当补充，师生评议，学生自由读，1，四，体会这首诗描写的意境，指名分小节读，《下雪的早晨》教学设计《下雪的早晨》教学设计　，