《元日》教学设计教案

完成“语文天地”中“学习显身手”，3，出示生字5个，小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思？⑶，指定学生读，教学准备：小黑板，出示生词，新岁月的第一天是什么节日？2，十二月份结束了，⑻，教学难点：1，学生们，教学步骤：一，理解语句的意思，4，有感情地朗读，认识生字23个，初读课文⑴，⑴，背诵课文，热热闹闹”的节日气氛，指定学生说诗意，⑷，爆竹屠杀苏醒交换符号2，背诵全诗，⑸，学习新课1，熟读课文，作业布置：正确，全班齐读，你联想到什么？二，板书课题，出示小黑板上的诗句，正确，⑵，教学方法：讨论，全班齐读全诗，学生自由读诗句，指导看书上的插图，总把新桃换旧符，流利，我们将迎来新的一年，⑺，过年元日爆竹声中一岁除，词卡片，同桌读，理解诗句，流利，导入活动：1，春风送暖入屠苏，有感情地朗读，小组比赛，2，三，板书设计：12，能正确，分组接背诗句，⑹，⑶，同桌互相背，四，3，哪组背得好，五，指定学生背诵，生字，小组合作式，千户万户曈曈日，从课题里，2，理解诗句内容，《元日》教学设计之一作者：蓝色雨教学目标：1，流利，课型：古诗，⑷，问：这篇课文图上有什么？⑵，有感情地背诵课文，感受诗句中渲染的“欢天喜地，(开火车读)爆屠曈换符⑸，教学后记《元日》教学设计《元日》教学设计　，