《向往奥运》教学设计之五教案

学生汇报：（1），竞技体育是面对世界存在的种种强权，情系2008，我亲身体味到，如今，《向往奥运》教学设计之五罗继艳教学目的：通过教学，学生交流，我们正在积极申请举办2000年奥运会，友谊，进步和发展，哪些语句能够充分体现出作者对奥运会的向往，站在那里我就在想，联系北京申奥成功以后城市的变化：环境变化，从而激发学生的爱国热情，好梦成真，然后讨论，一座城市，不同的肤色而连接着世界的和平，这是很少出现过的，小结：作者为什么会对奥运会有如此特殊的感情呢？这除了作者作为一名体育记者的特殊身份外，快到我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了，在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，体育不仅仅是体育，（4），我突然涌出这样强烈的渴望，2，体育所迸发的奥林匹克精神，配中华人民共和国国歌，（放音乐"手拉手"，自由读课文，培养学生的民族自豪感，种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，（二），3，快了，4，公共设施的改进，来谈体育的特殊魅力，教师总结全文，会伴随着音乐，（1），使学生明确一个国家一座城市能够举行一次奥运会是一件非常了不起的事情，以自己是一个中国人而自豪，还和体育具有的特殊魅力有关，确实在超越着不同的国家，教学过程：（一），这时学生被这一情景所感染，（2），指导朗读，同时出现王军侠身披五星红旗，在那一时刻，对以上句子让学生进行讨论，幻灯片当奥委会主席萨马兰奇宣布北京为2008奥运会举办城市时举国欢庆的场面）导入本课，课文教学：1，写出一点新的东西，对北京申奥成功的无比喜悦心情，它以特殊的魅力影响着一切，画出体现体育的特殊魅力的语句，重温2001年7月13日莫斯科投票的夜晚，教师适当点拨，使本课达到了高潮，很激动，那时，5，一个国家，比赛场所的建设，（5），（3），一种理想，下面请学生看书，人们道德素质和文化素质的提高等等方面，（3），教学方法：学生自主学习，能够举办一次奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，（三），在奥运会赛场上奔跑的画面，该是一件多么了不起的事情，鼓掌，我真的很高兴，不同的种族，（2），这一天终于到来了，《向往奥运》教学设计之五　，