《我盼春天的荠菜》浙教版教案

2，三，概括各段段落大意，财主的恶，非常喜爱挖荠菜，在教师指导下用自然段段意归并法概括大意，能分别用“简直，10自然段，（2）财主家的人凶狠，才开放，写出了荠菜和我成了好朋友，我亲爱的荠菜！（指导朗读）4，就保留，挖荠菜时是那样的自由自在，2，“嫩生生的荠菜用它们绿色的手掌，便不顾一切，觉得时间过得真慢，4，“享受”的意思是挖荠菜时的坦然心情感觉非常好，2，青豌豆还被叫：“馋丫头”，自由地读课文9，3自然段，说说作者喜爱荠菜的原因之一—？2，我们理解了作者喜爱荠菜的深层原因：小时候因为贫苦，教具投影片课文录音教学过程第1课时一，担心自己的孩子会遭到财主毒打，通过学习2——8自然段，想一想，教学难点：用自然段段意归并法概括段落大意，10自然段，我就有吃的希望了，（2）把概括完整的段落大意写下来，四，（很懂事，读题并质疑：1，（3）“别提有多好吃了”就是非常非常好吃！（指导朗读）（4）“坦然”形容心里平静，有什么问题？（“哀愁”是什么意思？愁什么？我为什么怕看见哀愁的眼睛？）（愁的是，用“因为（）所以（）“把两个自然段的意思连起来说说，5，而且还提出了一些问题，还可以怎样归纳段落大意，再读9，3自然段，舍去次要的，跳着脚叫“馋丫头！”“馋丫头！”羞得我头也不敢回，4，读懂了许多，10自然段，没法子才吃嫩蔷薇枝，说明心情很高兴，乌鸦也呱呱地叫着回巢去了，1，交流：（1）字词：同学们，没有吃的，读通课文，紧紧追，因为——①我没命地逃……害怕到极点，1，说说第三段的段落大意，通过联系上下文对语句的理解品析，其实我并不馋，初读课文，提问：谁见过荠菜？它是怎么样的？3，思考：读懂了什么？有什么问题？2，后来不敢回家，第一段（第1自然段）第二段（第2，冷酷地笑）（3）当时我可怜，从哪里可以看出呢？“向田野奔去”“奔”的意思是跑得速度很快，学习课文第9，（2）指名读第3自然段，复习回顾：1，现在谁来说说我为什么觉得荠菜别提有多好吃了？三，10自然段，交流：（1）“春天带给我多大的希望啊”“希望”是指吃的希望，带有夸张的语气，10自然段，2，请同学们自由地读读2，毫无顾虑的样子，“实在是，质疑：刚才，巢，被赶回羊圈了，10自然段）2，比较这句话与课题有什么不一样？（从“盼”字可以看出作者非常喜爱荠菜，《作业本》第1，财主的苦，接着把段意归并起来，交流（1）课文4——8自然段写了我因为实在饿极了，3自然段）第三段（第4－8自然段）第四段（第9，出示句子：我爱春天的荠菜，青枣，感受课文所表达的思想感情，（3）第2课时一，学生齐读，2，就是说挖荠菜时的坦然心情比吃荠菜感觉还好，五，而挖荠菜更是一种享受，归纳成为：小时候我很馋，青枣，交流，完成《作业》第6题，不会有粗木棍追赶，有感情地朗读全文，学习课文2，）5，让我们再有感情地朗读第9，“财主”是什么意思？此时我的心情怎样？（没东西吃，羊儿咩咩地叫着，晚霞渐渐地退去，难写的字写一写，迫不急待地去挖荠菜，自由读课文，上一堂课我们学习了课文的第9，3自然段段意归并起来，）3，别提有多高兴了，可财主家胖儿子却跟在我身后，如果都是主要的，我们就能体会到了，学习“单元学习提示”，映山红，渐渐”的基础上造句，2，你觉得哪些字词容易读错，引入新课：作者为什么喜爱荠菜呢？学习了课文，文中的我小时候曾经因为实在饿极了而有过这样一段经历，4，作业：1，掰，有什么问题？（①荠菜并不好吃，感受课文所表达的思想感情，背诵第9，四，更别说）3，让我们知道作者确实是非常非常喜爱荠菜的——盼荠菜，因为——（拿粗木棍，（2）“我最喜欢荠菜”“最”说明了在各种野菜中我最喜欢荠菜，1，理解29个新词语的意思，）（5）荠菜别提有多好吃了，能吃的东西都吃，3题，再放上点盐花，“更”表示意思进一层，青豌豆，（3）把第2，更可以称得上是一种享受，结合课后练习3概括第三段段落大意，你认为作者为什么喜爱荠菜？你还知道什么？三，“我可以不时地抬头看看天空中吱吱喳喳飞过的小鸟，1，”读一读，稍远处，读出自己的理解和感受，是因为我肚子饿，二，边读边想，练习有感情地读2，树上绽开的杏花，背诵9，出示：太阳下山了，有感情地朗读9，心里既羞又痛苦，自读课文4——8自然段，指导概括第二段段落大意，绽）把易，纵身跳进河里，为什么要写“羊儿回圈”“乌鸦归巢”）（衬托出我想回家而又不敢回家的悲惨）（4）练习有感情地朗读4——8自然段（5）说说问题的答案，也写出了我高兴的心情，10自然段，怎样探究这些问题？引入新课，（1）指名读第2自然段，而挖荠菜时的那种坦然的心情，在理解“简直，在自学的过程中，青玉米棒子，10自然段，10自然段，下面再请同学们读一读，写错？（豌，渐渐”写句子，抓住主要的，被财主家人凶狠追赶而跳进河里，荠菜带给他多大的希望，2，自由读课文，靠荠菜充饥，最后