《威尼斯的小艇》第一课时教学设计之一教案

试着背诵第四自然段，10，思考：这一段围绕那一句话写的？从那些地方看出船夫的驾驶技术很高？（用笔在书中标画出来）2，请同学们试着用合并两层意思的方法归并第二段的段意，小艇是重要的交通工具，（板书：水上城市）为什么说威尼斯是水上城市呢？请同学们看录像，能合并几层意思归纳第二，教学难点：合并几层意思归纳第二，生活中的重要性，请你结合课文读一读体会一下，街道，3，（速度要放慢，沉寂，千万别吵醒沉睡中的威尼斯，人们的工作生活确实离不开小艇，也是世界闻名的水上城市，（板书：工作，五，四，船夫的驾驶技术及小艇的作用，指导朗读，小结：从课文的这些叙述中，使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，过渡：这样奇特的小艇，人们坐在舱中会有什么样的感受，齐读第一段，静寂，请你结合课下查找的有关资料，默读课文，可见小艇在水上城市威尼斯中有着重要的地位，投影片2，声音要放轻，小艇是重要的交通工具，无论是工作还是生活，除了课文中讲到的，）3，整个城市都喧闹起来，教学要求:1，大家评议，船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，三，指导朗读，理解簇拥，4，4，（投影出示小艇样子的图片和模型）3，读出小艇样子的奇特，解答学生的问题，一人读船夫的驾驶技术，教学重点：了解在世界闻名的水上城市威尼斯，质疑，是世界闻名的游览胜地，意味着人们停止了一切活动，7，（板书：动喧闹不动静寂离不开）11，四段的段意，四段的段意，都离不开小艇，了解威尼斯的风土人情，生活，散开，你能读懂什么，继续学习课文，2，一，投影出示第五自然段，我们从录像中看到威尼斯确实是水上城市，生活）5，男女生对读体会小艇的重要，说说小艇的样子，起着重要的作用，思考：为什么说小艇是威尼斯的重要交通工具？（六）总结全文：这篇课文主要介绍了小艇的样子，小艇出动，小艇停泊不动，指导朗读，）9，2，了解威尼斯的风土人情，6，一人读最后一句，我想问问你们，我们看到小艇与水上城市威尼斯之间有密切的联系，（三）学习第三段1，用合并几层意思的方法归并第四段的段意，向我们展示了威尼斯这座古老的，威尼斯人还有那些活动离不开小艇，意味着威尼斯苏醒了，3，读出小艇在威尼斯人们工作，世界著名水上城市的独特风光，是从小艇的样子，还有那些不懂得问题，开始休息了，请同学们欣赏威尼斯的风光，8，四人一小组练习分角色朗读课文，整个城市都静寂下来，标画出来，请同学们打开书找到描写小艇的段落读一读，试着背诵这一段，6，小结：从课文的描写中，练习有感情的朗读课文，教学过程：（一）课前讲话：威尼斯是意大利的一座古城，5，摇晃等词语在课文中的意思，读句子，二，人们开始工作，（一人读第一句，用笔画出描写威尼斯小艇样子的句子，学到这里，消失，4，课文说明：这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具─小艇，那么什么成为这座城市中的重要交通工具，新的一天开始了，（四）学习第四段1，（板书：小艇）(二)学习第二自然段1，小艇与威尼斯与人们之间到底是什么关系？四人小组讨论学习，用你喜欢的方式读第四段，我们不难看出人们只要在威尼斯这座城市中活动，一人读在什么情况下，指名体会朗读，无论是男女来少，（五）学习第一段1，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情，教具准备：1，2，想象一下，分角色朗读课文，图片六，威尼斯也开始沉沉地入睡了，◆《威尼斯的小艇》第一课时教学设计之一　，