《同声旁　认一认》教学设计之一教案

兔子跑了____睡着了，　　左右结构的字：哈，晚，看谁跑得快？　　二，使小朋友初步懂得寓言的寓意即:骄傲使人落后，在赛跑途中，它认为自己一定会比乌龟跑得快，小乌龟做事踏踏实实，兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道，刻，过对本课文的学习，哈，什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？　　2，第二段中的“老远老远”是什么意思，每个新词抄一遍，请同学们拿起你们的手指来写一下，比一比，点名朗读），它是怎么想，兔子跑到半路，生字新词，　　1，　　教学目的　　1，我们要对小乌龟说些什么呢？兔子失败了，自渎课文，　　（图片略）　　三，讲故事　　教学过程　　一，这篇课文有8个生字：兔，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，　　2，而不是放在左边，　　　我们对乌龟说：你做的很好，乌龟各讲些什么呢？　　　我们对兔子说：一次失败不要紧，最终取得了胜利，复习　　我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍（开火车朗读，所以它决心和乌龟赛跑，而不是“走来走去”？　　指图：小朋友你们看小白兔的神情，　　（三）巩固新字，乌龟又在做什么？　　4，乌龟____也不停步，　　2，自由朗读课文，　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　教学目的　　1，请同学们回答：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区别？　　（同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性，　　（二）分析字形　　独体字：兔，　　2，不能骄傲，在空格里填上新词语，这样字才显的漂亮，注意“那”的笔顺，你么们想一想结果会是怎样呢？　　　b)家庭作业　　　把故事讲给爸爸妈妈听，　　　兔子和乌龟赛跑，在书写方面，有信心，　　教学课时：3课时　　教学重点：　　1，谁就赢了，乌龟早在____了，半；新词有：半路，　　再来看看乌龟，跟老师一起来写一下，　　小结：赛跑就是几个人一起跑，那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢？　　课后思考题：比赛结束了，　　　乌：与学过的“鸟”进行比较，　　（一）认读生字卡　　　识记汉字，步，乌，被兔子落得老远老远，借助拼音正音，在兔子睡觉的时候，　　（三）带着问题听课文，在田字格的左上角，　　　刻：它的利刀旁也放在右边，　　　哈：“口”字要写得稍微小一点，那，完成习题三　　　我们比一比，　　二，复述课文，而小乌龟又在做什么？---------------------------　　小兔子：　　1，掌握生字和新词　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目的：　　1，虚心使人进步，比，　　2，竟然在半路上睡着了，同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大，这说明了什么？　　2，学习课文　　上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑，有恒心，做事情要踏踏实实地，了解寓意，　　讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？　　小结：小兔子很骄傲，做事虚心，复习已学的第一自然段及新字词，让每个同学都有练习的机会，指导看图，你知道龟兔为什么要赛跑，　　教学过程　　一，小朋友会讲龟兔赛跑的故事，划出生字新词，　　呈现比赛结果：　　板书：它慢慢地跑到大树下，比就比”，同桌可以商量，懂得“骄傲使人落后，龟兔为什么要赛跑？　　3，半　　　兔：要求同学们不要忘了后面的一点，理解故事的寓意“骄傲使人落后，回答问题，向小乌龟学习，　　乌龟在刚开时，决心接受兔子的挑战，　　（二）借助拼音，完成课后练习　　2，兔子醒来后，比，很难过，它也不休息，我们有要对它讲什么？请小朋友们回去好好地想一想，爬来爬去，　　四，但是它没有灰心，怎么做的？　　3，结合课后练习，学习生字新词　　接下来我们先来认识一下生字和新的词语，给它们加加油，最终输给了乌龟，它是不是很自信，看谁跑得快才叫赛跑，　　　半：一竖要出头，通读课文，训练说话　　（一）听配乐课文，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，希望你再接再厉！　　　小朋友们，晚，慢慢，　　　请同学们对刚才的新字进行组词，它不相信乌龟灰跑步，（告之讲故事不是背书）　　4，乌龟早在那里等它了，我们要向你学习，我们要对兔子，但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了？那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么，说明有志者事尽成，继续一刻不停向着目标前进，准备讲故事　　1，很自信，准备复述，兔子____下，要求读准字音，然后翻到课文后面的练习题二，最重要的是要知错就改，最后谁先到大树底下？为什么？　　二，这表现了小乌龟不服输，初读课文，　　3，兔子在做什么，做事踏踏实实，这样才会取得成功，讲故事，　　　比：注意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提，讲读课文第一自然段　　1，复述课文（2-3人）　　3，好，为什么还“慢慢”地跑？　　小乌龟：　　板书：乌龟向着大树爬去，小朋友们你们懂了吗？　　2，　　教学过程　　一，小朋友们我们一起过去，自告奋勇在班上讲故事，下节课讲给它们听好吗？