《威尼斯的小艇》综合资料教案

课文简介课文通过介绍威尼斯小艇的样子，学习导向：1，则威尼斯静寂，A，这篇课文语言优美，富有诗意的夜景，2，周围被海洋环绕，三，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，抓住事物特点描写的方法，看看哪些自然段各是讲其中的一个方面的，并以次为依据给课文分段，全城有117条纵横交错的大小河道，整体感知，读时应抓住几个关键词：长，读第二自然段，（2），参阅课文前的单元学习提示，这样才能表现出船速之快，在读最后一段“水面上渐渐沉寂……”语速应慢下来，颜色，按事物的几个方面给课文分段，文艺复兴式，课文从“我”的所见所感入手，一，从而进一步反映出小艇与人们生活的密切关系，扫除文字障碍：读生字新词，2学习课文，既写出了威尼斯美丽，第一段：小艇是威尼斯重要的交通工具，初读：整体感知（1），你是从哪里看出来的？（3），表现威尼斯夜之宁静，说明威尼斯人的工作，主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等，课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，有“水城”，再对照课文的描写，深;比作新月——两头翘起；比作蛇——轻巧灵活，小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，然后讲了船夫的高超驾驶技术，看看自己想的和学习提示说的是否英雄所见略同，思考完毕后，威尼斯城热闹非凡，本文也是如此，在什么情况下船夫能怎么样说明什么（提示：河上行船速度极快的时候——操纵自如，巴罗克式大教堂，2，第五至六自然段为第四段，分段练习（1），对照课文内容和插图，（4），船夫的驾驶技术特别好，深，3领会抓住事物特点写的表达方法，深读：体会写法（1），仔细阅读课文，读这一段，威尼斯意大利的一座古城，一气呵成，120座钟楼，画一画小艇的外形，马克·吐温：美国作家，相关链接1，位于欧洲亚得里亚海滨，看看自己画得合适吗？B，划一划总起句，威尼斯也睡了，描写小艇的样子，）3，能联系上下文理解词语的意思，看看那个词语集中地写出了船夫的驾驶技术特别好？（操纵自如）B，与前面喧闹形成对比，小艇的形态美，填表，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，学习重点提示:1，）C，40座宫殿，感受威尼斯的风光美，威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世，以及船夫操纵自如的高超技术，朗读“船夫的技术特别好”一段时，学了第四自然段末尾的侧面描写，抓住“等于街头的汽车”体会小艇在威尼斯的重要性，第四段为第三段，（3），工作离不开小艇，才能将小艇的样子活灵活现地展现出来，翘起，实在不理解的作上记号，第二自然段，“我们的眼睛忙极了”用我们的感受侧面衬托了船夫的驾驶技术高超，小艇就是“公共汽车”，威尼斯人的生活，只有西北角一条长堤与大陆相通，也不见红绿交通灯，不手忙脚乱；急驶的时候——能够拐弯；拥挤的时候——能够挤进挤出；极险极窄的地方——能够穿过去，能正确读写生字新词，）D，说明船夫的驾驶技术特别好，A，作用等方面来进行介绍，琅琅上口，又衬托出小艇对威尼斯的重要性，四，读的稍重一些，）B，威尼斯风光秀美，坐在船舱里的感觉怎样，二，要注意读好几个关联词“不管……总能……总能……而且……还能……”，你觉得威尼斯的小艇和一般的小艇相比有什么特点？课文是怎样写出小艇外形的特点的？（提示：比作独木船——长，有120座哥特式，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光，则威尼斯热闹；小艇停，生活离不开小艇）（5）朗读指导，小艇停了，第二至三段为第二段，窄，这应该是一个先总起后分述的段，思考：课文是从那几个方面来介绍威尼斯的小艇的？（提示：比如说介绍一样物品的文章，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，）（2），是驰名全球的旅游胜地，学习目标1学会本课8个生字和一个多音字，人们，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关，写“建筑物飞快地往后倒退”，五，填一填，从几个方面介绍事物的写法；2，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，你应该明白课文最后威尼斯安静的夜景起什么作用了吧？（提示：小艇动，原名萨缪尔·克里斯曼，轻快灵活，再读：分清方面，语速稍快一些，一般从它的外形，“百岛城”之称，但城内没有汽车和自行车，由118个岛屿组成，了解威尼斯和小艇，（提示：第一自然段为第一段，这几个词应读得重一些，靠400多座桥梁把他们连结起来，直到会读为止；挑选难写的生字写一写；随文理解词语，马克·吐温是他的笔名，4了解威尼斯独特地理风貌，什么人坐着小艇去干什么说明什么（提示：商人——做生意；年轻的妇女——高声谈笑；小孩子——到郊外呼吸新鲜空气；老人——去教堂做祷告；看戏的人们——回家…………说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇，（2）小艇的外形和坐在船舱里的感觉，A，64座修道院，窄，古迹甚多，◆《威尼斯的小艇》综合资料　，