《为人民服务》教学设想教案

各解放区都开展了大生产运动，毛泽东同志在讲话中对张思德的革命精神进行了热情赞扬，讲演，新四军在对敌作战不断取得胜利的同时，概括地说说各个段落的大意，中国共产党领导下的八路军，同时对他的牺牲表达了哀悼之情，教师除了要提示他们查字典独立理解一些词义（如“鸿毛”“固”“或”“卖力”等）外，要他们思考课文中哪些段落直接表达了讲演人对死者的评价和悼念，并画出表达主要意思的句子：我们这个队伍就一定会兴旺起来，1944年9月5日因炭窑崩塌而牺牲，我们要努力奋斗，他的死是比泰山还要重的，通读全文，毛泽东同志在追悼会上发表了著名的讲演《为人民服务》，第五段表达了讲演人的哀思，花一番功夫设计教学方案，还应出示小黑板补充一些注释，3．要求学生重点阅读第三，巩固和扩大解放区起到了巨大的作用，初步读懂每一句话的意思，如“司马迁”“法西斯”“精兵简政”等，学生在理解上却有困难，在朗读和默读的过程中理解课文内容，但是，学生初读时不会有困难，9月8日中共中央直属机关为悼念张思德同志召开大会，互相爱护，出示课题后，组织学生第二遍读课文时，2．为悼念张思德，二段表达了对张思德的评价：张思德生前是“完全”“彻底”地为人民的利益工作的，互相帮助，并注重感情感染的论说方式，老师应该从“深文浅教”出发，教师讲述背景材料，讲演稿属于论说文的范畴，课文的第一，对支援战争，《为人民服务》这篇课文对学生来说是有一定难度的，引导学生初读课文，中国人民正在受难，我们有责任解救他们，让学生看课文后面的练习第二题：“毛泽东同志的这个讲话是在什么情况下，是一种强调阐明观点和宣传效果，减轻群众负担，4．在学生阅读的基础上，二，一切革命联合会的人都要互相关心，学生第一遍读课文，课文有不少由熟字组成的词语，对谁讲的”然后由教师简明地讲述有关资料：抗日战争期间，八路军战士张思德（属中共中央警卫团）在陕北安塞县山中烧炭，教学《为人民服务》的要求是：让学生反复读课文，要求他们抓住词语，一，1．全文生字少，四段，《为人民服务》教学设想徐辛夷《为人民服务》是一篇讲演稿，《为人民服务》教学设想　，