《师生情》第二课时教案

4出示“……首先……然后……最后……”一句，体会到对老师的关心，B，将课堂气氛推向高潮，再说一说，教学重，争着看时，C级为学困生，B级为中等生，学生通过自学，由文到生活教育学生尊敬老师，B，有能力的另外说一段话，有感情的朗读课文，“你”，针对目标理解重点词句，爱戴老师，哪里看出“急匆匆”？指导读出急匆匆的情感来，“他们”几种称谓说话，看，找出课文中与图相应的部分，5有语气的朗读，她们可能会看到什么？可能会想些什么？5抓住重点句“她们也许……”，自由读2，注意重点词语，扮演角色，2引导学生抓住“顺从”，A，C级生：能边看图边理解课文，汇报，体会同学对老师的热爱与尊敬，汇报读3，受到尊敬师长的教育，《师生情》第二课时教案课题1，看图，复习检查回顾课文内容，认识事物的方法，全班同学的心意是什么？2理解“急匆匆”的意思，（注：A级为优等生，4当三位女同学在门外踮起脚，使学生爱师的情感受到激发，学习此文可增进师生之间的感情交流，爱戴老师的一片深情，体会用上“急匆匆”的好处，A级生补充，理解，A级生：初步培养有顺序，）能力目标通过观察插图理解课文，3用“……首先……然后……最后……”把看到的整个表演过程说清楚，教学过程教学环节教学内容双边活动一，找出课文中与图相应的部分，说出三位女同学是怎样看望老师的，从图上和文中哪些地方看出学生尊敬，（四）总结学生结合实际谈谈自己周围的老师，有重点的观察能力，C级生能懂得词语意思，C级生分别讲述，拓展思维，图文对照，体会“憔悴”，学生现状分析及学法指导马上要过教师节了，B级生：流利的朗读课文，学生根据自己的想像把这情景表演出来，小组交流，“踮起脚”这些重点词语，1三位女同学在护士不让进病房的情况下是如何做的，B，以“我”，师生情爱王老师学生深厚情谊病看望和蔼可亲急匆匆日夜操劳商量（首先…然后…最后…）过度劳累深情（等，A级生用这两个词语展开想像，学生带着问题观察图，理解课文（一）齐读课文，“深情”，学生看图，理解课文三，（二）深入学习第四自然段，3理解“和蔼可亲”和“日夜操劳”是什么意思？师生共同评价给予激励，学生划出表现心意的句子，C级生先说，用笔划出作者是如何描写的，复习检查二，说一小段话，1自由读课文，师生情教师王怀课型看图学文教法观察法课时2教学目标认知目标1学会本课生字新词2学会用“……首先……然后……最后……”说话，同桌交流，3A级生：流利，图文对照，养成尊敬教师的美德，2培养观察事物的能力，B，全班读，有重点地观察事物的能力，“祝愿”等词，想像当时情景，集体朗读，（三）学习1-3自然段，1，难点：通过看图学文，继续培养理解词句和有顺序，联系看图，理解三位女同学对老师的一片深情，体会老师的辛苦，C级生：大声的朗读课文，教师注意指导交际礼仪，情感目标了解教师工作的辛苦，A，B，体会师生情，“轻轻”，激发爱师的情感，6指导学生有感情的朗读，难点及突破措施重点：1运用图文结合的方法，C级生都要会用这个词语造句，展开想像，板书设计1，说说课文讲了一件什么事？二，朗读中感受语言文字美，讨论讲了哪三层意思，体会同学们对老师的爱，达标测评用“首先……然后……最后……”造句，激发情感第二课时一，通过阅读课文学习作者观察事物，祝愿）------------------------------------------------------　，