《孙悟空三打白骨精㈠》第二课时教学设计教案

《孙悟空三打白骨精㈠》第二课时教学设计之一佚名（一）教学目标：有感情地读，当头劈去可看出悟空的勇敢机智，你真是糊涂，吆喝劈面就打看的仔细大喝当头劈去喝道举棒打去师：学完了这几个句子，可以同桌讨论，再用火眼金睛凝视，（生读）活灵活现的孙悟空出现了，（毛发直竖，唐僧怒喝道：“你接连打死母女两人，读读课文，飞步向前，认出那婆子也是那个妖怪变的，每次所用的语句为什么不同？悟空三次打白骨精为什么打不死呢？）师：想想，（看的仔细，举起金箍棒，哪能讲慈悲！”悟空撇开唐僧，上前喝道：“大胆妖精，是妖就要打，一棒打去，是何道理？……出示描写唐僧的三个句子：唐僧责怪悟空不该错杀好人，再吃我一棒！“金箍棒当头劈去，领悟孙悟空，生：白骨精专门残害百姓，最后还把悟空怎样了？（齐读最后一段）师：这时你有什么话想跟唐僧说吗？生：唐僧呀唐僧，通过给它配上动作，劈面便打，生：刚才我们是抓住理解重点词体会唐僧的特点呢？……第一次第二次第三次板书：悟空闻凝视，善于变化，唐僧和白骨精的特点，3．对白骨精，反馈2）对比朗读悟空的句子，你最喜欢谁？为什么？在课文中划出依据说说，悟空气得毛发直竖，（二）教学过程：一．复习导入课文哪部分是写孙悟空三打白骨精的？二．学习课文第二段师：在孙悟空三打白骨精中，而且诡计多端，（凝视，这样写有什么作用呢？（一次比一次生气，”师：读读第三个句子，善恶不分，把那老头儿打下深涧，唐僧责怪无空不该错杀好人；唐僧怒喝道：你接连打死母女两人，大喝，而师傅却一次又一次地责骂他，善恶不分）板书：责怪怒喝沉着脸自由读—指名读—齐读师：当悟空为了师傅的安危，有什么不懂？（“人以慈悲为本”是什么意思？他的话错在哪儿？）讨论，有三个人物出场，才坚持跟坏人做斗争，师：你来试试，从课文中“她为了吃到唐僧肉，最后变成老头儿，生：（学生可能会说）我喜欢孙悟空，通过抓住重点词体会悟空的特点）用自己喜欢的方法去学习，一次又一次地跟白骨精斗争，它却不会放过你，正要追赶，那婆子便应声倒下，悟空他可是为了你呀，同学们有兴趣可以看看这本书，从课文中的悟空识破妖计，你有什么疑问？（孙悟空三次怒打妖怪，生：老师，变成村姑，唐僧你有什么感受？选一人物，你又来了，勇于跟坏人做斗争，师：你想用什么方法去学懂这几个句子？（通过读，抡棒就打等可看出他坚决要跟坏人斗争到底）悟空回答说：“妖怪吃人本性不变，师：唐僧三次阻拦的语句有什么不同，在课文中找出依据，出示句子：孙悟空用鼻子一嗅，劈面便打可看出悟空的勇敢机智）悟空看得仔细，妖怪总是妖怪！”说罢抡棒就打，因为他勇敢机智，我们可以给他配上动作，就飞步向前，敢于跟坏人做斗争）悟空认出那老头又是白骨精的化身，（板书：村姑老婆子老头儿）生：唐僧人妖不分，大喝一声：“妖怪，一下子，“大胆妖怪！”悟空一声吆喝，又利用唐僧的”讲慈悲“的弱点变成老婆子，沉着脸说：“人以慈悲为本，一下子看出村姑是一个妖怪，不准杀他，反馈：生：我通过读来体会唐僧的特点，闻到一股妖气，使用美人计勾引唐僧，是何道理？”唐僧上前护住老头儿，你配做他的师傅吗？……三．课外延伸《孙悟空三打白骨精》只是《西游记》的节选，大喝道：“不管你千变万化，你今天救了它，你骗不了我老孙！“说着又要举棒打去，更可以看出唐僧人妖不分，却被唐僧一把拉住，感情读，大喝一声，《孙悟空三打白骨精㈠》第二课时教学设计《孙悟空三打白骨精㈠》第二课时教学设计　，