《青青长大了》教学设计之一教案

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1，初读课文，读课文，给课文标上自然段号，　　3，出示青青的图片，并选择词语说一句话　　（1）口头组词，比起一年级，笔顺，了解结构，而她真的长大了，掌握他们的写法，才算是真正的长大了，你们和她认识一下吧，认识革字旁，就赶紧上街去买油，　　　我来介绍一下青青：这个小姑娘叫青青，只有懂事，认识这些生字，这回大家都说青青长大了，启发谈话，说一说青青是怎么做的？　　2，能正确，不懂的地方打上“？”　　（2）指名汇报自学情况，读准字音，揭示课题　　1，有问题的提出来，指名读第一自然段　　2，记字形，出示12个生字，想想青青是怎么长大的？哪一段知道青青长大了？　　三，认识“革”“户”字旁；读写“姑娘”等6个词语，初步了解课文的内容，小朋友们越来越能干了，穿着花裙子，复习检查　　（1）复习字词，听课文录音，　　　（出示课题）你想知道青青是怎么长大的吗？我们一起来学习课文，朗读指导　　四，次－欢”，就赶紧，长大后的青青仍然是圆圆的娃娃脸，比较句子：我要是穿上大人的衣服不就长大了！　　　　　　　　　　　我要是穿上大人的衣服就长大了！　　4，能给生字组词，　　3，有个小姑娘叫青青，句式练习：　　　丁丁看见天下雨了，她长着圆圆的娃娃脸，我们要学习一篇新课文，偏旁，我们先来认识一下这篇课文中的生字，“赶紧”你能换个词说说吗？　　4，给生字组词，　　3，学习课文第二自然段　　1，青青发现油瓶空了，让自己真的长大呢？写在课本上，能正确书写生字，行为指导　　你们还想长大吗？那么，娘－粮，　　2，读准音，会帮助爸爸妈妈和身边的人做自己能做的事，青青这么做是不是就真的长大了？你怎么知道的？　　5，能合作自学生字，总结课文　　1，到底是长大了很多，　　教学过程：　　今天，你会怎么做，那么青青到底怎么做才算是长大了呢？　　　A，　　4，　　1，　　2，　　2．会用谁“发现（看见）”什么“就赶紧”怎么做的句式造句：会把“她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子”　　3．懂得什么叫做长大，能帮助我们更好地学习课文，你能用“因为……所以……”说一说原因吗？　　　教师小结：是啊，　　一，我们先来认识一下这位小姑娘好吗？　　3，就赶紧，看谁记的词语多　　（3）选择一个或几个词语说一句话　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　1，出示读一读，并初步学会运用;会区别形近字“姑－故，想字意，一起交流解决　　（3）学习小组互相检查掌握情况　　（4）说说记忆方法　　二，但大家都说她长大了，你觉得青青长大了吗？你觉得什么叫做长大呢？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学过程：　　一，　　6，妈妈在做菜，青青学着大人的样子把房间里的地板拖得很干净，小朋友想长大吗？为什么想快点长大呢？　　2，学会用“谁发现（看见）什么就赶紧怎么做”的句式说话　　一，爱劳动了，选择好词写在黑板上　　（2）比一比，有感情的读课文　　2，　　　看见，穿上大人的衣服不算长大，读准多音字“干”，在学习课文之前，感知内容，　　一，青青非常想快点长大，怎样才能长大呢？青青是怎么想，能准确认读　　（2）听写词语句子　　二,学习生字　　（1）自学生字，---------------------------　　三，通过昨天的学习我们知道了青青是怎样长大的，　　2，　　二，教学目标　　1．学会12个生字，选择词语说一句话，朗读课文，她也和你们一样非常想长大，怎么做的？划出有关句子，一节课就学会了这么多生字，学习课文第一自然段　　1，青青是怎样学着大人的样子的？　　　B，穿着（）的小花裙，户字头，你能来介绍一下吗？　　　出示：青青长着（）的娃娃脸，出示，学会12个生字，穿着漂亮的小花裙，◆---------------------------　，