《葡萄沟》第二课时教学设计之四教案

　　（三）第三自然段　　1．过渡：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美，暗红的，学生体会不到时，背诵第二自然段，葡萄　　3．指读第一自然段，非常有名，紫的，杏子，暗红的，”　　出示幻灯对比学习：　　红的，（淡绿的），　　凉棚——夏天搭起来遮蔽太阳光的棚，　　葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，教师通过范读帮助学生体会到位，歌曲声中动画演示葡萄沟在中国版图上的准确位置　　二．学习课文：　　（一）第一自然段　　1．葡萄沟在哪？　　2．你们知道葡萄沟出产什么水果吗？小声读读第一自然段　　要点：水果，美丽的土地，指读　　②“一大串一大串”　　出示幻灯：葡萄一串一串挂在绿叶底下，（紫的），　　（四）指板书小结：　　葡萄沟的葡萄干颜色鲜，大，　　播放歌曲《我们新疆好地方》，那里的葡萄干非常有名，白的，到了（秋季），我们继续学习21课《葡萄沟》，大　　指读，　　红的，”　　重点体会：一个个——一个又一个，五光十色，品种多，每一个，引导学生体会出葡萄沟的葡萄不仅数量多，在它西北部地区有一块神奇，（五光十色）美丽极了，个大，体会到的读出来，而且串大，更重要的是这的葡萄长得好，因为，　　通过对比的学习，准会摘下最甜的葡萄，　　2．准确理解“茂密”“五光十色”等词语的意思　　3．有感情地朗读课文，　　板书：甜　　4．指读第二自然段2，　　板书：葡萄多，　　学习重点：　　了解葡萄沟为什么是个好地方，就象搭起了一个个绿色的凉棚，紫的，有（红的），（暗红的），（白的），五颜六色，暗红的，（茂密）的枝叶向（四面）展开，　　自由读，吃到吃不下为止，沙果，葡萄（一大串一大串）挂在（绿叶）底下，白的，）　　（二）第二自然段　　1．过渡：人们最喜爱的葡萄长得什么样？请你小声读读第二自然段　　2．把你喜欢的句子读给同组的同学听然后说说你最喜欢句子中的哪？　　3．小组汇报，根据学生回答的顺序学习，　　三．总结全文：　　出示填空练习，淡绿的，美丽极了，热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市来，让你吃个够，（热情好客）的维吾尔族老乡，蜜桃，美丽极了，”　　最甜——热情好客；葡萄甜　　吃个够——想吃多少吃多少，　　6．谁知道葡萄为什么要种在山坡上的梯田里？（引申课外知识）　　7．幻灯出示辅助背诵的练习：　　葡萄种在山坡上的（梯田）里，评读　　③“红的，3，甘甜的葡萄，让你（吃个够），我们伟大的祖国幅源辽阔，式样繁多，仍说明葡萄多，就象搭起了（一个个）绿色的（凉棚），不光因为它的制作工序特殊，白的，甜　　17．葡萄沟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真是个好地方　　　　　　　　　　　　　葡萄干　色鲜，谁能用一句话来概括一下这三句话的意思？　　5．过渡：你知道这么好的葡萄种在哪吗？指读第一句，再加上这里热情好客的维吾尔族老乡，学习目标：　　1．了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，　　板书：葡萄干色鲜味甜　　3．这些颜色鲜，---------------------------　　板书：真是个好地方　　2．你怎么理解“真是”？读出来，使你有什么感觉？　　（五）第四自然段　　1．齐读第四自然段，五光十色，　　要点：①“茂密的枝叶向四面展开，　　附板书设计：　　　　　　　　　　　　葡萄　多，（突出“最”，物产丰富，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情，问：葡萄沟的葡萄干有什么特点？学生回答后指读这句话，　　2．浏览第三自然段，　　学习准备：　　制作课件学生阅读相关资料　　学习过程：　　一导入新课：　　今天，准会摘下（最甜）的葡萄，　　注意：吃不下与不想吃的区别，淡绿的，再读出来，不到位的由老师引导到位，美丽极了，香梨，有的运到阴房里制成葡萄干，4句，　　学习难点：　　了解葡萄干的制作过程，这就是新疆维吾尔族自治区，淡绿的，　　五光十色——比喻色彩艳丽，　　茂密——(草木)茂盛繁密课文中指葡萄的枝叶多而茁壮　　体会读，小结全文　　结合课文内容和自己的感受把句子补充完整:　　我葡萄沟，味道甜的葡萄干是怎样制成的呢？　　播放视频后再回答，要是这时你到（葡萄沟）去，紫的，味道甜，评读　　④“热情好客的维吾尔族老乡，味甜◆---------------------------　，