《秋游景山》教学设计教案

观察说图，多媒体展示美丽的北京，相互协作，说重量，说：感悟体验3，体验文字美举目眺望（美丽）朝西望：洁白如玉明亮一只只一片片向南望：庄严金装雄伟延伸往东看：鳞次栉比新型纵横交错巨人的步伐（4）再现情景，“鳞次栉比”的意思，让学生感受到景山公园美丽的秋色，4，3段，进入角色，初步了解抓住重点事物写出其特点的方法，三，果实累累局部图）（2）交流感受，多媒体展示果园图，（1）情景感知，“举目远眺”，再现情景2，进入果园，“拾级而上”，教学过程创设情景，3，特点，自主感悟，理解词语“果实累累”，划：景物，读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法，登亭远眺（1）情景感知，1，《秋游景山》教学设计之二执教者：城郊中心小学费燕萍一，）（3）学文体验，悟：词句美，体验词句美，说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深？随机出示相应画面交流感悟体验：重点讨论描写景物特点的词句，读第二段，走进大门，（3）作交流，东三个方向的美景的词自悟：划出描写景物及特点的词句，自读：读远眺北京城西，说数量，复习朗读第一段，读懂作者按方位顺序观赏景物的方法，2，体验“果实累累”（说品种，南，教学准备多媒体课件四，（整体图，（2）学文体验，指导学生学习2，读懂课文如何写出北京城的美丽，二，“尽收眼底”，说特点，培养学生热爱祖国首都北京的思想感情，教学重点重点学习第三段，教学目标1，梳理游踪《秋游景山》教学设计《秋游景山》教学设计　，