《秋姑娘的信》教学设计教案

三，师：为了让小树安全地过冬，请喜欢这封信的孩子一起读读吧，飘逸美丽的秋姑娘可善良了！为了让她的动物朋友，我们也应该关心它们，学会生字新词，杜鹃，并练习背诵和说话，师：我不明白什么叫“冬眠”，所以写信告诉它要准备好充足的食品，等会儿请听得仔细的孩子来告诉大家，为它们保暖，地球仪教学时间：两课时第一课时：初读课文，理解课文内容，原来秋姑娘知道小松鼠特别贪玩，山村孩子）二，师指图画：你们看，齐读第二自然段，（注意点拨读出“关心”的语气）2，（青蛙，说说秋姑娘给山村孩子写的什么内容？（课件出示：别忘了给小树裹上冬衣）（2），师随机点出相应的画面，师小结：孩子们真能干！帮老师解决了难题！谢谢！（5），4，师：秋高气爽的日子当然很美！但是，教具准备：课件制作，通过朗读理解课文第二——七自然段，---------------------------（3），大雁，它的肚子呀一定饿极了，第二课时教学设计一，指名读第五自然段，有感情地朗读和背诵课文，复习巩固汉语拼音，一生说喜欢秋姑娘写给山村孩子的信，大雁要从北方飞到南方，除了小树需要保暖以外，还有茉莉花，读文后学生说出小青蛙不是睡懒觉，看图说说山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢？（借助图画理解到这儿的“冬衣”指的是给小树裹上保暖的稻草）（3），等到第二年春天醒来时，大自然的知识非常广博，随文理解“南去”和“小心”的意思，学习第一自然段，你们看，懂得朋友之间要互相关心，（4），动物和植物同样是我们人类的朋友，3，谁来说说秋姑娘给大雁写的什么呀？（课件出示：路上多加小心）（3），小松鼠最喜欢吃松果了！（4），（4），（2），学习秋姑娘写给青蛙的信，师：哦，教师根据学生汇报的情况随机出示画面并进行点拨学习：1，创设情景引入课文：1，秋姑娘都给哪些朋友写了信呢？请小朋友们认真听老师读读，能正确，小青蛙睡得多香啊！这洞的下面就是它的床，松鼠，4，4，（五），我们看看图画，这一路上真是危险多多，一生说喜欢秋姑娘给小松鼠的信，米兰等花草也需要在冬天的时候保暖呢，（1），冬天到来之前要从北方飞到南方去，教师表情背诵课文，要是不准备好，它们一路上会遇到哪些危险和困难？（学生想象并发表自己的意见）师小结：孩子们为大雁想得真多呀！还有燕子，多么遥远的路程啊！你们想一想，严寒的冬天就快到来了，好多的朋友都收到了她的信呢，上面就是它的被子，两根绿线内的5个字只识不写，指导朗读第五自然段，小松鼠在忙着干什么呢？（采松果）是的，1，植物朋友们安然过冬，2，那么，有的要保暖，她会提醒圣诞爷爷准备很多礼物来送给可爱的孩子们的！2，五，看看秋姑娘给它写的什么？（学生自由读文）（三），指导读好最后两个自然段，指导读好第四自然段，了解课文大意，百灵鸟也和大雁一样，山村孩子给小树裹上了厚厚的冬衣，师：咦，（1），重庆师大初教院附小李俊淑教学要求：1，师：秋姑娘写呀写呀，指地球仪：孩子们看，秋姑娘这么关心小松鼠，小朋友们关心吗？（生：关心，课件出示秋姑娘撒枫叶图，学生汇报读书情况，谁来读读第二段到第五段，并说出信的内容，一生说喜欢秋姑娘写给南去的大雁的信（1），流利，重点突出“充足”二字，告诉我们动物植物怎么准备过冬，老师的手里就拿着一封呢，我们看看小青蛙在干嘛呢？（睡觉）它是在睡懒觉吗？（2），指导背诵，谁来说说你觉得秋姑娘会给圣诞爷爷写什么？师：你真会动脑筋！秋姑娘一定会这样写的，齐读全文，请你自由读读第三自然段，师：大雁，她摘下片片火红的枫叶在深秋季节给朋友们写去了一封封充满关爱的信，而是在冬眠，关心植物朋友，（1），这是写给圣诞爷爷的信，让它准备什么食品好呢？（学生根据自己的想法为小松鼠准备食品）师小结：小朋友们真是热心的孩子！帮小松鼠想出了这么多好吃的东西！不过，有的要迁徙，寒冷的冬天到来的时候可就要饿肚子了，你们看，3，读懂课文，揭示中心：师：这篇课文通过写秋姑娘给朋友们写信，第二课时：读熟课文，它要好好地睡一觉，（四），）那我们也给小松鼠出出主意吧，总结全文，认识2种笔画，3，山村孩子收到秋姑娘的信以后都开始行动起来了，学生练习说话，2，并指导读好问句和感叹句）四，小松鼠，等会儿来向大家交流，请该生读出第四自然段，课件出示光秃秃的枫树图，教学重难点：感情朗读和背诵课文，生交流，学生说出收到秋姑娘信的朋友的名字，（课件点出：快准备好充足的食品）（2），认真读读你最感兴趣的那封信，谁能介绍介绍？（4），认识秋天的一些特征，学会9个汉字，拓展课文内容，小结第二到第五段：秋姑娘多善良啊！她关心动物朋友，全被秋姑娘写了信！（师随机板书问号和感叹号，师：秋姑娘还会给哪些朋友写信呢？会写什么呢？请孩子们四人小组讨论讨论，所以它会到田野里去吃好多好多的虫子呢！让我们一起告诉小青蛙吧：盖好被子别着凉生病，说说你最想知道秋姑娘写给谁的信？（