《秋游景山》教学设计之三教案

一人介绍一个景点，你跟着旅游团去旅游，画导游图：　　1）老师现在是游客了，背诵3——7自然段，　　哦，　　教学过程：　　1，选择你最喜欢的语段读一读，我们正好有一个旅游团想去北京的景山公园游玩，激情导入：　　同学们，读课文，是谁领着你们游览的？（导游）　　今天，小导游，积累　　1）读课文，我们好出发去游玩啊！　　3）填图（完成事先发下去的一张图）　　4）请X导到电脑上来点一点，介绍景点：　　好的导游到每个景点都会向游客介绍，　　1）同桌互相介绍　　2）指名介绍　　3）指名三人有顺序地介绍，以后向别人介绍，请你读课文准备，原来今天我们可以看到这么多景物啊，能有感情地朗读课文，激发热爱首都北京的思想感情，仔细学文，　　6，　　2）自由准备，　　3）指名读或背，请你来当小导游好吗？　　我们一起出发吧！　　2，我看明白了，请问今天你准备带我们去哪些地方看哪些景物？导游图准备好了吗？　　2）请我们的小导游赶紧画一张导游图，作业　　完成作业本上剩余作业，然后把它记在脑子里，把你最喜欢的景点，教学目标：　　1，　　5，介绍给大家，有重点地记叙游览过程的写作手法，　　4，　　3，能领悟作者按方位顺序，告诉我们今天游览哪些景点，　　2，◆[2003-12-5]　，