《练习８》教学设计教案

馒头不能喝,第1题：（1）自由拼读音节，第2题：数量词与后面的名词有相对固定的搭配关系，--第3题：（1）相对的反义词：对--错坚持--改正虚心--骄傲进步--落后节约--浪费光荣--可耻（2）我们的家乡从前很贫穷，"生长着花"就不对了,第4题：（1）读读例句，（注意"巷"）（3）自由选择一个词语说一句话或一个短语,）（2）说说哪两个词语搭配不当，逐题练习：1，交流答案，说说搭配不当的原因，同桌分角色读，4，5，祝新提出的建议，写出相应的词语；会正确使用数量词,（少数人表示反对），（要冷静），《练习８》教学设计之一佚名教学目标：1，2，引号的用法，就应该用各自相适应的词语去搭配，培养认真，（1）自由读，遇到紧急的事情,同桌或自愿组织表演，揭题：练习8二，句子中有两种不同的植物：树和花，3，（"生长着树"可以，会熟练地拼读音节，D,A,（3）多种形式读，懂得写好信封的重要性,理解词语意思，是约定俗成的，不要慌张，要求拼读正确，能给部分词语写出意思相反的词,(投影片)注意顿号，答案：一支神笔一幅图画一道金光一柄利斧一艘帆船一首古诗一封来信一场比赛一阵狂风读一读，选几对同学表演，B，电视是看的，3，2，说说信为什么寄不走？（邮票装进信封里；寄信人的地址写在收信人的位置上了,应该怎样搭配，第5题：读读短文，细致的学习和生活态度，（2）写词语，答案：，："，！"补充练习：老爷爷给他一支笔说马良你现在有一支笔了记住你自己的话去给穷人画画马良真高兴啊他立刻拿起笔来在墙上画了一只公鸡奇怪公鸡活了它从墙上飞下来跳到窗口喔喔地叫起来原来老爷爷给他的是一支神笔6，教学过程一，会修改动词和宾语搭配不当的句子；会正确地给一段话加上标点符号，（注意"震"）检查交流，--C，试着加标点符号，）说说正确的信封写法，（现在很富裕），多数人表示赞成，（2）（投影片）说说相声的知识,"花"要用"盛开着"去搭配，轻松的步子"不能"怀着"，说出理由，校对，想想句子的上下联系，《练习８》教学设计《练习８》教学设计　，