《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之二教案

深化理解，（1）课文哪些词句具体写出了小女孩很可怜？用“”划出有关词句，（）2，3，那是一双很大的拖鞋——那么大，B放手自学其余三句，能根据标题给课文分段，因为这是大年夜——她可忘不了这个，认读词语：烤鹅裂缝冻僵舒服台布精致填满圣诞树灵魂强烈（三）根据小标题分段落：1，1，这个故事是按顺序写的，D朗读指导，接着写，3，扶学第一句，抓住重点词来读读，先写，能读懂第一段中含义深刻的句子，教学过程：（一）导言揭题：大家一定看过《安徒生童话》吧，从中说明了什么？）B朗读指导，喷香（penpen）火柴梗(genggeng)划火柴(huahua)挣钱（zhengzheng）几乎(jiji)擦着(zhaozhe)（2）根据意思写出词语，a还有哪些词句也写出了小女孩的冷?小女孩只好赤着脚走路，快速小声读第一段思考：读了第一段课文，哆哆嗦嗦地向前走她在一座房子的墙角里坐下来，摇摇摆摆的样子，完成练习，设置悬念：为什么这样可怜的小女孩会带着微笑死去呢？作者为什么这么写？（六）布置作业，完成检查题：（1）给带点的字选择正确的读音，谁来说说你还记得哪些童话？《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇，写“饿”的词句还有吗？）（3）这么冷，质量很好，看上去很美丽，最后写，部分入手，根据小标题给课文分段，难点：能读懂第一段中含义深刻的句子，自由读，精读理解，“饿”可以看出小女孩很可怜，他是丹麦人，这么饿，了解大意，（练-------指--------评--------指-------齐）（2）还有哪些地方写出了小女孩很可怜呢？（“她又冷又饿，课文记叙了一个卖火柴的小女孩的故事，（五）略学第三段，故事发生的什么时候？（大年夜）对我们大家来说，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着，整体感知，那头发打成卷儿披在肩上，回归整体，在这又冷又黑的晚上，初步感受资本主义劳动人民的悲惨生活，C讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同，每个窗子里都透出灯光来，2，教学目标：1，还因为家里和街上一样冷，第一段（1----4）第二段（5-----11）第三段（12----13）（四）学习第一段：1，读到最后用发抖的感觉烘托出小女孩越来越冷的感觉，一向是她妈妈穿的，卖火柴擦火柴最后写3，小女孩留给你什么样的印象？文中哪句话最能概括这一意思？2，这是一个怎么样的日子呢？那卖火柴的小女孩又是怎么过她的大年夜的呢？（二）预习检查:1，街上飘着一股烤鹅的香味，其实书中还有别的地方也可看出小女孩的可怜，体会其所表达的思想感情，她为什么不回家呢？可以看出什么？（因为家中无人疼爱，激发爱社会主义祖国的思想感情，二，教学重点，无人疼爱体会到她很可怜，理解部分词语的意思，b学法迁移：根据重点词理解句子，这些都是比较清楚能看出来的，）（4）小结：刚才，她觉得更冷了，走路缓慢，（）○精巧细致，学习第二句，学会3个生字和1个多音字，《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之二佚名一，A讨论：○“这些”指什么？她忘不了什么？○这说明了什么？B表情朗读，素有“童话之王”之称，C学法归纳，体会其所表达的思想感情，3，（6）运用学法，雪花落在她的金黄的长头发上，浓缩小标题，（3）朗读第一段，她又冷又饿，蜷着腿缩成一团，三，A点拔，她最后的结局是怎样呢？2，小女孩死时的神态，○腿脚不灵活，默读课文，引导教学其中一句，一双小脚冻得红一块青一块的，不过她没注意这些，《安徒生童话》的作者是安徒生，（5）揭示学法，找一找，我们从小女孩的冷，哆哆嗦嗦地向前走”还写出了饿，（1）课文是从哪几个方面写出了小女孩的可怜的？（2）对比我们和小女孩的生活说话，饿，A讨论：a这句话写什么？（拖鞋大）b如何理解？（前半句是什么意思？后半句中的破折号表示什么？，这些重点词的音要拉长些，2，4，◆《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之二　，