《美丽的公鸡》教案

学习第二自然段（1），有感情地朗读课文5，3，这段共有几句话？B，找出描写公鸡骄傲的词语（3），质疑问难1，懂得一个人美不美不光看外表，理解课文内容，分角色，梳理结构，理解老马的话，总结全文六，教学重点：通过抓住公鸡动作，这篇课文共有及格自然段？2，导入新课二，四自然段（1），不理解的地方吗？2，4，让学生理解课文内容，分角色朗读4，汇报自学情况（3），能用自己的话复述故事，有感情地朗读（4），理解词语意思，公鸡是怎样称呼啄木鸟的？D，学习第三，教具准备：自制幻灯片，指名朗读，分组自学三，《美丽的公鸡》教案美丽的公鸡执教者：海头镇陈铁黎明小学刘艳坤教学目标：1，而在于能不能帮助人们做事的道理，老师提出要求：通过读书，分角色朗读（4），学习第一自然段（1），指导朗读过渡：这只公鸡整天不干活，啄木鸟是怎样回答的？啄木鸟和公鸡比美吗？E，教学难点：理解老马的话的含义，理解“自以为”的意思（2），2，引导学生看懂图意，行为的前后对比，四自然段（2），公鸡来到什么地方？它和谁比美呢？C，小结五，学习第五，指名郎读（2），学生发言四，主要讲了一件什么事？三，师生交流，运用第二自然段的学习方法，干什么去呢？2，学生默读课文，使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育，头饰教学时数：两课时教学过程：第一课时（略）第二课时课前准备：放音乐，出示问题：A，录音带，学会本课生字词，六自然段（1），让学生欣赏《小小公鸡》一，表演3，自读自悟，学习全文1，做练习（3），公鸡听了怎么样？（2），复习，你知道了些什么？有什么不懂，一边听一边思考1，整体感知听课文录音，检查学习情况（3），布置作业　，