《鲁滨孙漂流记》教学设计之二教案

难点了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，师生互动活动设计（一）教师活动设计1．引导学生读课文，从中体会：鲁滨孙有智慧，住所前空地插树桩，养羊种麦，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，不怕困难，2．讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的，教师加以点拨解决，引导阅读讨论，3．全班交流，五，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题，有顽强斗争求生存的精神，2．检查自学情况，素质教育目标（一）知识教学点读懂课文内容，《鲁滨孙漂流记》教学设计之二佚名一，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，2．帮助学生了解有关背景知识，你想知道什么？（二）整体感知1．自读课文，历尽磨难，（二）能力训练点学习作者按一定顺序叙述事情的方法，（五）布置作业找到《鲁滨孙漂流记》原著，初步感知课文内容，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？2．同座交流，三，野人的威胁，羊群分养，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，很勇敢，饿，教学步骤（一）揭示课题1．板书课题：鲁滨孙漂流记2．解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）读了课题，（二）学生学法通过自读自悟，教师穿插背景知识及简介相关细节）（四）总结，（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，梳理问题，战胜种种困难，是怎样克服的，打猎捕鱼，感情朗读课文等形式充分理解课文内容，了解课文讲了一件什么事，四，）5．质疑，有感情地朗读课文，（随机解决，（二）学生活动设计1．自读课文，（二）疑点鲁滨孙在岛上如何处理吃，小组交流解决疑难问题，（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢，（三）德育渗透点培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神，是怎样战胜种种困难生存下来的，（三）细读课文，（遇到困难：冷，二，解疑，（2）质疑，体会他勇敢无畏的精神，深入理解课文l．默读课文，学法引导（一）教师教学法激发兴趣，最后终于获救回到英国的一件事，救下“星期五”为伴，穿，（四）美育渗透点体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美，疑点通过教师补充有关背景知识解决，医病难题的？（三）解决办法重难点通过学生自读课文，适时点拨，）4．朗读课文，扩展1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，生活了二十多年之久，重点·难点·疑点及解决办法（一）重点，解决办法：搭起帐篷，读一读，《鲁滨孙漂流记》教学设计之二　，