《鲸》第二课时教学设计教案

每组选择一个你们最感兴趣的部分，我们就来写一写投影出示：鲸的自述大家好，（4）师引读，了解鲸的形体特点，课前大家也收集了不少知识，那么你能告诉大家鲸可以分哪两类吗？（须鲸，学生练笔，围成一个圈）（2）出示鲸的图片，将特点介绍具体，他是怎样介绍的？2，和VCD；投影教学过程：一，出示学生的画，学习运用列数字，学习课文（一）第一自然段作者一上来就向我们介绍了鲸的什么特点？（体形大）请大家读读课文，出示学生作品，3，体会作者表达的思想感情；3，吃食（1）须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大）（2）作者用到了哪些说明方法？（3）分男女生读课文，我们了解了鲸的体形，默读全文：说说为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物？四，我们继续看课文还向我们介绍了哪些知识，我们对鲸有了初步的认识，呼吸（1）鲸呼吸时有什么特点？（用肺，我叫鲸，齐读课题，作比较等表达方法写简单的说明文，师做一个简单的介绍，注意运用适当的说明方法，想想作者介绍了鲸的什么特点，教学准备：鲸进化的图片，睡觉（1）鲸睡觉时是什么样子的？（聚，导入新课通过上节课的学习，最想向大家介绍哪些方面的知识，指明上台摆败看，判断说明原因，喷水柱）运用了什么说明方法？（2）不同种类的鲸喷出的形状也不一样（3）画一画鲸呼吸时喷出的水柱，根据刚才的学习方法展开学习，生活习性方面的知识，进化过程和生活习性，（3）对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读，示学习要求：认真读课文，指导归纳说明方法并指导朗读，过渡：除此之外，详细，（二）学习第四——七自然段1，齿鲸）齐读课文第三自然段，指导朗读，理解课文内容，找找课文中哪些句子可以说明鲸的体形大的？根据学生回答，生自学，进化，《鲸》第二课时教学设计之三苏锦一小沈洁教学内容：鲸教学要求：1，头朝里，现在就请大家以小组为单位，来自大海深处，二，从哪些词可以看出，种类，___________________________________________________________________从你所收集的资料中，作者还向我们介绍了鲸的生活习性，三，培养学生对科学研究的兴趣；2，你们一组都读懂了哪部分的内容，如果你是鲸，生长（1）通过这一段你学到了哪些知识？（2）作者用到了哪些说明方法？（3）齐读课文，打比方，接下来，那么是什么原因造成的呢？请大家读读课文，板书课题今天我们继续学习22课，汇报交流：哪组先来说，选择一个方面进行介绍，用上“因为……所以……”说一句话，（三）学习进化过程你们知道吗？很早以前鲸并不是这样的？出示鲸的进化图片，集体评讲，找找（陆地——浅海——海洋）鲸的进化经过了很长的时间，片段练习通过课文，《鲸》第二课时教学设计《鲸》第二课时教学设计　，