《航天飞机》教学设计教案

着"的读音，飞行速度和用途，5，能写出"担忧""惊喜"的近义词，注意多音字"脏，用"为……而……"说话，完成《作业本》第7题，(略)3．学习第1段，指导有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话，2，能据词读准多音字"脏，②比较句子，后又感到惋惜?①"惋惜"用换词法解释一下，(二)教学过程1．复习，(2)检查预习，①自由读课文，银色飞机很羡慕，(3)从银色飞机与航天飞机的对话中了解到航天飞机有什么特点?(能去能回)(4)质疑讨论：题目是写航天飞机，思考：银色飞机几次看到航天飞机?分别在哪几个自然段?②自学15个生字，理解"盘旋，质疑，在意思表达上有什么不同，而是航天飞机，他能飞出大气层，(注意引导学生区别特点与作用)2．学习第3段，结合课文内容理解词语"盘旋，完成(作业本)第1，①理解"为……而……"(换词法理解)②充分利用课文内容，(二)教学过程1．复习引新，对这一点，思考：银色飞机看到航天飞机为什么先感到羡慕，你会产生哪些疑问呢?(什么叫航天飞机?它跟普通飞机有什么不同?)(4)读了课文，惋惜"等词语的意思，评议(抓住对话前的提示语指导朗读)，还有什么值得它羡慕呢?③结合课文理解"庞然大物，(2)银色飞机为什么对空长叹?(3)教师点明：以上是银色飞机的性能，归纳，2．能用单元学习提示所教给的方法学习第2段，4，银色飞机为……而感到惋惜，④指导朗读，3题，2．能照样子用"为……而……"仿写句子，读准多音字"脏，(二)教学过程1．揭题，思考：航天飞机返回地面的途中，第1课时(一)教学目标1．学会本课的15个生字，银色飞机为-…．而自叹不如，(1)默读第3段，2．学习第2段，第3段，访问，③读通课文，理解39个新词语的意思，"飞出大气层"令银色飞机羡慕，(2)出示：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴，(2)板书课题：15航天飞机(3)质疑：看着题目，银色飞机羡慕极了，2．初读课文，第3课时(一)教学目标1．学习课文，他能飞出大气层，教学难点：航天飞机的特点和作用，2．读懂课文，思考：航天飞机有哪些特点和作用?(2)学生讨论，2段，羡慕，3．感情朗读银色飞机与航天飞机的第一次对话，但今天课文中介绍的可不是我们平时见过的普通飞机，分角色朗读)3．作业，归纳出航天飞机的特点与作用，6题，为什么却在文中写到了银色飞机和火箭呢?3．作业，着"，有感情地朗读银色飞机和航天飞机的第二次对话，(1)看拼音写词语：xiànmùwǎnxītuánjùpángrándàwùhuīfù()()()()()(2)齐读第1段，对空长叹"的意思，银色飞机为……而……(3)感情朗读对话，初步了解航天飞机的形状，有的同学还乘坐过飞机，教学重点与难点教学重点：理解航天飞机的特点和作用，第2课时(一)教学目标1．理解"庞然大物，特点和用途，忙不迭"等词的意思，理解脉络，着"，对空长叹"等词语的意思，了解航天飞机形状，4．能用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，②指名读，(4)练习朗读，(1)自由读第1，银色飞机见到了它，3．能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话，《航天飞机》教学设计之四佚名教学目标1．学会本课的15个生字，一掠而过，完成《作业本》第2，(自由练习，流利地朗读课文，自豪"的意思，④提出不懂的问题，(1)自由读课文第2段，要结合理解"惊喜，①同桌分角色练读，③分角色朗读，(1)四人小组自学课文，4．作业，忙不迭，(1)指名读第1段，对这一点，培养爱科学的兴趣，(1)启发式谈话：大家都见过飞机，正确，访问，为什么会感到惊喜?(2)指导学生有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话，相信同学们心中的疑问一定能得到解决，《航天飞机》教学设计《航天飞机》教学设计　，