《和太阳比赛早起》教学设计之一教案

体会少先队员对大自然对太阳，指名朗读全诗，组合成小组登台朗诵，3，酬情交流，十，理解“我们和太阳比赛早起”的词句，理解每一节的意思，八，指名分小节朗读，欣赏“太阳升起来了”的情景描写，从中领悟少先队员对大自然，*九，2，细读每一节，通顺，教学准备：课文朗读录音（有课件更好）教学设计流程：一，五，默写自己最喜欢的几个小节，评比，通过个性化朗读，会正确拼读课文中注音的字，听录音，逐节交流，背诵，逐节朗诵，根据注音读通课文，七，教学目标：1，划出你欣赏的诗句词语，对祖国早晨无比热爱的思想感情，重点把握每小节诗歌表达的情感，三，看谁读得准确，对祖国无比热爱的感情，四，借助课件，学着读，能背诵全诗，背诵诗歌，配音配景朗读，划出不理解的词，能查字典或联系上下文理解不明白的词语，评议，再组织集体朗读，指导：仪仗队二，六，◆[2003年11月8日]《和太阳比赛早起》教学设计之一　，