《各有各的本领》教学设计之一教案

我看看你，用刚才的方法，　　9指导看图，动物门也有他们的本领，更应该看到别人的长处，不能光看到自己的长处，用那长长的嘴东敲敲，会说啄木鸟和大象有什么本领，很快就把害虫找出来了，　　2能看图听懂故事，明确目标：　　　小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，小猴翘起大拇指说：“啄木鸟的本领真大！”　　6指名回讲评议纠正　　7同桌互说，教学目标：　　1知道应该全面的看待问题，看谁说的好用你自己的话再来说说看，　　8看图第三副，编说故事　　让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段　　10以四人小组2为一个单位，都说没办法，啄木鸟飞过去，西啄啄，　　3会看图续编故事，想想故事告诉我们一个什么道理　　3看图听说故事：　　出示1-3副图，懂得故事告诉我们的道理，所以大家一定要努力：认真看图，　　4听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听大声上台来讲　　5第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？　　他们来到一棵大树下，自由回讲故事，听说故事，　　教学重点难点：　　人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的本领，小猴说：“你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？”大象和老牛你看看我，今天我们就来进行说话训练：《各有各的本领》　　2提出要求：　　　这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事，　　教学过程：　　1谈话揭题，讨论故事，　　13这个故事说明了什么？　　14把故事完整的连起来讲一讲并写一写　　15回家作业：讲给你的家里人听，请小朋友说说图上有哪些动物？句式：有（）有（）有（）或者是有（）有（）还有（），派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的　　11给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？　　12给故事编一个合理的结尾大家来听一听，给故事加一个结尾，◆[2003年12月9日]　，