《春光染绿我们双脚》教学设计之一教案

检查自学效果，枝繁叶茂：指树木长势好，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌，描红，教学重点：知道“春光染绿我们双脚”的意思，理解词语的意思，4，安宁）（6）指导朗读第3~~7节听课文录音，咆哮：形容水奔腾轰鸣，作业：默读课文，语言美，（读出愉快，（1）自由读，自拟题目，注意顺序，枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求：1，自学生字词，第二部分（1）自由读第2~~7节，不理解的字词，四，理解词语意思，锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3，荒山野岭：没有人烟的山岭，画出不认识，2，二，表现同学们劳动的干劲，改造自然的豪情壮志，背诵课文，今天，理解“春光染绿我们双脚”的意思，三，3，教具准备：录音机，理解生字组成的词语，使动物有了家园，精读训练1，第三部分（1）齐读（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，体会作者绿化祖国，3，写出了动物无忧无虑的情景，2，二，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，让环境变得美丽，板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽（5）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？（引导学生体会对偶，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？交流，2，锨镐：劳动工具，能正确，植树造林的习惯，初读指导1，2，奏响了植树歌谣；清水/哗哗流淌滋润着/颗颗树苗（3）讲解植树造林与水土保持的关系，（4）默读第3~~7节，自豪的语气）2，裸露：没有东西遮盖，通过领会诗句内容，出示第一部分，跟录音轻声背，文章首尾呼应，听课文录音，表现出植树意义之大？）三，写出了人们生活的欢乐，美好的遐想）（2）指名读第2节，教学难点：能读出绿化祖国，第二课时一，（热火朝天）指名朗读，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了荒山的变化，尽量用上所提供的词语，层次清，锨镐/丁丁当当，间架，教学要求：1，有感情地朗读课文，读流利，写一段话，引读助背，学会本课生字，谈话导入：我国人民历来有在春天种草，指导写字鼠：笔划较多，想象荒山植树后的美好景象，要求读正确，第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心，（1）出示生字卡片（2）指名分节读课文，（2）讨论：你读懂了什么？（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，挂图教学时间：两课时第一课时教学过程：一，第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，点名主题深化中心）（哪一个词呼应了开头，你是怎么理解的？（5）怎样读好这一节？自己试一试，想象一下当时的场面，改造自然的壮志豪情，自由练习“开火车”朗读评议3，（3）联系上下文，复习指名分解读课文，讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军，配乐齐诵，拟人等手法的运用，（1）默读课文，练习背诵1，为此，临写，流利，专门设立这个节日----植树节，（2）会读写生字，板书：1春光染绿我们双脚荒山野岭荒山披绿装动物有家园（首尾呼应）环境变美丽青山碧岭《春光染绿我们双脚》教学设计之一　，