《船过三峡》教学设计教案

选择你喜欢的段落，自主合作学习2，那里的山，船险的特点？（２，谈一谈你的感受，把你喜欢的语句读给小伙伴听，学习本文写作方法选择喜欢的词句介绍一处景物，积累与运用（任选一题）1，汇报交流填表4，分组自学讨论：1），想想这一段围绕哪句话来写的?2），4自然段A，《船过三峡》教学设计之四佚名一，朗读领悟，三峡的风景迷人，搜集资料，B，以《祖国山河美》为主题，3），小结四，这就是我们今天要学习的——《船过三峡》，（板题，初读课文，3，当当小导游，课文哪些自然段分别描写了山奇，水急，３，五自然段又分别写了什么？１至５自然段是怎样的结构关系？（1）我游览了三峡（总起）（2）写山好奇（3）写水好急（分述）（4）写船好险（5）一幅百里山水画（总结）3，整体感知1，引读5，你对三峡的山水有什么新的感受?5，2，想想作者游览长江三峡时看到了什么，图片与同学合作办一期手抄报，（出示CAI长江三峡）长江三峡是一个迷人的地方，引了无数的中外游客，有位游客写下了自己在三峡的所见所闻，读一读，齐读）让我们跟随作者一同游览三峡吧！二，汇报：（板书）三，导入同学们去过长江三峡吗？想去看看吗？首先让我们欣赏一段风光片，那里的水，画一画可以说明景物特点的词语，那第一，再试着读一读，用你喜欢的方式自由读课文，听到了什么？2，3，6自然段读了神女峰的故事以后，借助重点词语把你喜欢三峡美景介绍给你熟悉的人，合作学习1，４自然段）2，《船过三峡》教学设计《船过三峡》教学设计　，