《10、劈山救母（一）》《11、劈山救母（二）》教案

不插嘴，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？学习课文的第六自然段圈出：翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝磨出血泡划下血痕（不在乎）他是怎么解救母亲的？学习课文的第七自然段三学生字1抽读生字卡片2指名分析识记字型3教师范写生字，三教学难点：指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，教师板书：救母心切厉尽千心万苦：翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴磨出血泡划下血痕沉香仙人送神斧帮助他打败二郎神劈山救母举起劈去一声巨响劈成两半重见天日扑进怀抱三利用板书复述故事，教学过程：一导入：同学们，昨天我们观看了动画片《宝莲灯》，用“一……就……”的句式说一句话，学会《劈山救母》（一）中的生字，4学生在习字册上描红，听，完成部分练习，3指名学生复述故事，1借助拼音，思考每段告诉我们什么？学生回答，四课堂练习1读句子（见课文练习4）2照样子，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心，四教学准备：《宝莲灯》的碟片，2学会本课的生字，先学第一部分，教学过程：一导入：1同学们，3指导完成语文练习册，生字词卡片五教学时间：6课时第一，《10，3指名学生复述故事，自读课文，英勇救母的一片赤诚之心，指名说说每段主要讲什么？学生回答，这个故事比较长，复述课文，相互讨论，会用“帮助”造句，第五课时教学要求：学会《劈山救母》（二）中的生字，教学过程：一听写《劈山救母》（一）中的词语二默读课文，4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（一）这篇课文，3齐读课文，今天，自读课文，3学生观看《宝莲灯》二《宝莲灯》就是按照《劈山救母》这篇课文改编的，1借助拼音，二课时教学要求：认真观看动画片《宝莲灯》，听，临写，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事，2不理解的词句，再写下来，认识“一……就……”的句式，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？出示第四自然段圈出：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼四学习生字1抽读生字卡片2指名分析识记字型3教师范写生字，相互讨论，初步认识“一……就……”的句式，2不理解的词句，不议论，劈山救母（二）》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：233一教学要求：1学习默读课文，劈山救母（一）》《11，完成部分练习，3齐读课文，互评，教师板书：沉香没有见到妈妈听爸爸说妈妈善良被二郎神（心狠手辣）压华山习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑练就一身武艺三利用板书复述故事，英勇救母的一片赤诚之心，会讲这个故事，教学过程：一导入我们继续学习《劈山救母》的第二部分二读课文，画出不理解的词句，会用“帮助”造句，---------------------------教学过程：一听写词语二默读课文，2提出观看要求：观看时注意力集中，三读课文，4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，写字教学；学习默读课文；会用“帮助”造句，学习题中生字，先口述，四课堂练习1读句子（见课文后练习四）2用“帮助”造句，仿影，临写第四课时教学要求：巩固字词，仿影，第六课时教学要求：巩固字词，4学生在习字册上描红，体会沉香不畏千难万险，互评，二教学重点：识字，我们在来学习由《宝莲灯》改编的课文《劈山救母》，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心，要分两课来学，再写下来，英勇救母的一片赤诚之心，画出不理解的词句，今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》，回去熟读《劈山救母》（一）（二）这篇课文，复述课文，3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，第三课时教学要求：读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心，我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文，1自由练说2同桌两人交替说，1自由练说2同桌两人交替说，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情，理解有生字组成的词语，二齐读课题，3根据课文内容填空（）了高山（）了仙人（）了深涧（）了二郎神（）了血泡（）了天日（）了血痕（）了怀抱4完成语文练习册---------------------------　，