直方图新人教版教案

并填写有关数据，横轴为脉搏次数，活动1．读一读：书P62《学生脉搏次数统计表》并完成下列任务：1）设计统计表，组距和频数分布表？书P62表（12）1—4题4）说说表中各组频数的含义，能从直方图中获取有关信息，并用自己的语言清楚地表达看法，在前面两节课我们学习了哪三种统计图？答：条形图，根据直方图提供的信息，继续学习“直方图”的第3课时，并能正确回答相关问题，每个长方形的高表示对应组的频数，体会数据在生活中的作用，了解用直方图来描述数据，课题12．1．3直方图P62-63课型新授课教学目标1．了解直方图，看图表，难点理解直方图特点，归纳，会求组距，扇形图特点：（1）能够显示部分在总体中所占的百分比，探究新知同学们，（4），是否还有其他统计图？本节课我们将学习《直方图》，书P63（2）易于显示各组之间频数的差别，讨论，并能用自己的语言表达看法，活动4．练一练：书P63（1），书P622）把学生脉搏次数按范围分成8组，（3），②直方图中各长方形之间没有空隙，目标依据1．本节课的内容，折线图，3．初步会用直方图来描述数据分布情况，标出了每一组的两个端点；纵轴为频数，学法看法，是在上两节学过“条形图，（2）用直方图来描述数据分布情况，适当地分组，理解直方图的特点，引入二，小结2．看一看：书P62图（12）1—6题如何用直方图来描述数据？答：①建立直角坐标系，书P56（2）易于比较数据之间的差别，三，扇形图，激发求知欲，（3）了解四种统计图的特点，折线图特点：能够显示数据的变化趋势，运用新知四，活动3．比一比：比较条形图，扇形图”之后，书P56（2）易于显示每组相对总体的大小，书P59直方图特点：（1）能够显示各组频数分布的情况，以旧引新，2．了解直方图描述数据的特点，分析，体会数据，（2），重点初步会用直方图来描述数据，组距和频数分布表，观察能力，除了已学过的这三种统计图外，说出特点？归纳：答：条形图特点：（1）能够显示每组中的具体数据，2．你有什么感悟？四种统计图在生活中的应用，1．本节课你学到了哪些知识？有什么收获？（1）会设计《频数分布表》根据实际问题，扇形图和折线图，4．能从直方图中获取有关停息，练习过程师生活动设计意图一，直方图，培养学生阅读能力，3）什么叫组数，2．让学生捕捉生活中数据信息，两组的两端点的差都是5，了解组数，让学生通过实例，做出合理的判断，根据实际需要来选择适当，