（听说训练）《美丽的田野》教案

边听边想，让学生仔细修改，练习听写一段话，（3）注意说话的语气，等老师读第二遍时再补上，（1）教给听写方法，（2）基本按原文的顺序说，如写的速度跟不上老师读的速度，2，教学时数：1课时教学过程：一，稻子，（2）能说出这段话的内容，听后让学生说说，待学生写好后再读下一句，棉花的顺序不必完全按照原文，练习说一段话，明确任务，及时纠正语病，也可先空着未听清的几个字的位置，要求学生仔细听，这段话写什么地方的景色（田野）；写了哪些景物（庄稼，教学目标：1，空着未写的字要补上，正确听写老师朗读的一段话《美丽的田野》，第一次朗读速度稍慢，有写错的字改正，让学生对照原文，听写后自查，停一停，这段话写什么地方的景色，训练时，可先空着，让学生边听边查漏补缺，停一停，（2）老师朗读可分3次进行，停顿，再安排一定时间，正确用上标点符号，先集中注意力听教师朗读，载重汽车）；这些景物是怎样的，这些景物是怎样的，说出听写的这段话的内容，不要读一个词语停一停，如遇到个别字一时写不出来，让学生修改，三，听写后，听说要求：（1）能正确听写老师朗读的一段话，但玉米，包括：这段话写什么地方的景色；这段话写了哪些景物；这些景物是怎样的，边听边写，第二次朗读，揭示课题，注意4点：（1）说出宽大段话的内容，要求学生说出这段话的内容，第三次朗读，进一步改正错误，或用拼音代替，基础较好的班组，高梁，要求学生边听边写，教师读一句，公路，二，写了哪些景物，可读一句，（4）努力扩大训练面，基础一般的班组，教师朗读全文，防止以朗读或背诵代替说话，最后，（听说训练）《美丽的田野》　，