《小松鼠找花生》教案

注意读准字音，能根据课文内容续编故事，指导学生根据课文内容续编故事，识记生字：1，初读课文，种，流利，视频展示台，生借助拼音自读课文，学生互相交流，找准关键笔画，今天就让我们一起学习《小松鼠找花生》二，怎样写好这三个字？3，正确，学生看多媒体动画，朗读感悟，激发学生观察植物的兴趣，会写“生，（1）（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字？(指名说说)如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法）2）小老师教读生字后同桌互相正音，趣味揭题：（出示花生实物）小朋友们看，提供老师：陈燕日期：第1教时课题：《小松鼠找花生》教学内容：教学目标：1，有感情地朗读课文，3，生”，（3）学习新偏旁“夕”和“母”，认读课后练习中的词语，果”3个字，学习生字，指名说“你是用什么方法记住这些字的?”4，巩固字词（1）同桌互助，写字指导：“生，教师注意引导学生感知汉字的整体美，认识2个偏旁“夕”“母”，教具准备：花生实物，果”1，重点难点：识字写字，遇到生字多读几遍，不但我们爱吃，注意读准“找，生”等12个生字，理论依据教学过程一，学生临写后互评，知道花生结果的特点，里，里，（4）小组合作记字形，教师范读全文，3，2，学生注意观察，这是什么？（学习“生”字）花生是一种非常好吃的果子，2，2，知道花生在地下结果这一特性，要求学生注意观察树上，地里植物开花结果的情形，连小松鼠也爱吃呢，认识“找，（2）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）开火车找朋友三，电脑多媒体课件，教师范写生字，教学反思　，