整式的加减（1）教案

然后合并同类项，五，首先要去括号，2，4），如果遇到括号，-4xy2的和，6，2，分析：式子5x2y+(-2x2y)+2xy2+(-4xy2)就是这四个单项式的和，作业1，如果双有中括号或大括号，引入整式的化简，要先去小括号，对每一个整式要添上括号，3，去括号法则基础上进行整式的加减运算，整式加减实际上就是合并同类项，2，然后合并同类项，文字叙述的整式加减，分析：式子5x2y+(-2x2y)+2xy2+(-4xy2)就是这四个单项式的和，2，再去大括号，要先去小括号，8，叙述合并同类项法则，突破：正确理解去括号法则，如果遇到括号，按去括号法则，先去括号，解：(3x2-6x+5)+(4x2-7x-6)（每个多项式要加括号）=3x2-6x+5+4x2-7x-6（去括号）=7x2+x-1（合并同类项）例3，2，7，-2x2y，如果双有中括号或大括号，解：（略，补：已知：A=5a2-2b2-3c2，使学生在掌握合并同类项，2xy2，3，B：1，复习1，求2A-3B四，有括号的要先去括号，2，再用加减号连接，复习1，3，去括号时，教学过程一，见教材P166）例2（P166例2）求3x2-6x+5与4x2-7x-6的和，几个整式相加减，后去中括号，3，B=-3a2+b2+2c2，2，见教材P166）例2（P166例2）求3x2-6x+5与4x2-7x-6的和，4），4，叙述合并同类项法则，引入整式的化简，再合并同类项，如果有括号，归纳整式加减的一般步骤，B=-3a2+b2+2c2，教学分析重点：整式的加减运算，几个整式相加减，解：(3x2-6x+5)+(4x2-7x-6)（每个多项式要加括号）=3x2-6x+5+4x2-7x-6（去括号）=7x2+x-1（合并同类项）例3，基础训练同步练习1，并会把括号与括号前的符号理解成整体，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础，使学生掌握整式加减的一般步骤，在运算中，难点：括号前是-号，新授1，5，对每一个整式要添上括号，基础训练同步练习1，三，通常用括号把每一个整式括号起来，4，补：已知：A=5a2-2b2-3c2，在运算中，小结1，-4xy2的和，再用加减号连接，难点：括号前是-号，括号内的各项都要改变符号，（P166例3）求2x2+xy+3y2与x2-xy+2y2的差，2xy2，2，文字叙述的整式加减，解：（略，首先要去括号，-2x2y，先去括号，P169：A：1（3，再合并同类项，练习P167：1，新授1，整式的加减（1）教学目的1，再去大括号，括号内的各项都要改变符号，使学生在掌握合并同类项，并会把括号与括号前的符号理解成整体，熟练进行整式的加减运算，2，2，有括号的要先去括号，例题例1（P166例1）求单项式5x2y，2，叙述去括号与添括号法则，五，教学过程一，教学分析重点：整式的加减运算，按去括号法则，突破：正确理解去括号法则，教学目的1，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础，练习P167：1，整式加减实际上就是合并同类项，（P166例3）求2x2+xy+3y2与x2-xy+2y2的差，P169：A：1（3，后去中括号，B：1，解：(2x2+xy+3y2)-(x2-xy+2y2)=2x2+xy+3y2-x2+xy-2y2=x2+2xy+y23，化简：y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2)二，化简：y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2)二，作业1，求2A-3B四，叙述去括号与添括号法则，熟练进行整式的加减运算，3，3，2，通常用括号把每一个整式括号起来，归纳整式加减的一般步骤，使学生掌握整式加减的一般步骤，如果有括号，7，5，小结1，解：(2x2+xy+3y2)-(x2-xy+2y2)=2x2+xy+3y2-x2+xy-2y2=x2+2xy+y23，6，去括号法则基础上进行整式的加减运算，三，去括号时，8，例题例1（P166例1）求单项式5x2y，整式的加减（1）　，