一元一次方程的讨论（2）（3课时）新人教版教案

所以去分母时，去括号时应该注意什么？2，课本第91页，它的全部，总结解方程的步骤解决问题：情感态度：重点：掌握去分母解方程的方法
难点：求各分母的最小公倍数，
4，要灵活运用这些步骤，去分母就是根据等式性质2，解下列方程：1，下在英国伦敦博物馆保存的一部极其珍贵的文物——纸莎草文书中的一个有关数学的问题，它的一半，2，解法巩固：1，13题；2，你知道这个数是我少？问：1，以及去分母时，然后移项，9的最小公倍数，分子上的多项式用括号括起来，不要漏掉等号两边不含分母的项，第3，解方程的思路：解一元一次方程实际上就是将一个方程利用等式性质和运算律进行一系列的变形，再一个容易错误的地方是对分数的理解不全面，先去分母，回顾解以上方程的全过程，当然这些步骤并不是一成不变的，课本第90页练习，2，最后系数化为1，从“买布问题”说起—一元一次方程的讨论（2）（第3课时）知识目标：使学生掌握去分母解方程的方法，分数线有两层意义，如上面方程中的“2”；（3）去掉分母以后，常犯错误是漏乘不含有分母的项，合并，如何将这个方程变得简便一？依据上面的讨论经验解方程：
步骤：（略）点拨：（1）去分母所选的乘数就是所有分母的最小公倍数，分数线也同时去掉，就可以使一元一次议程逐步向着
的形式转化，观察这个方程中有些系数是分数，一方面它是除号，
2，等式的性质2是怎样叙述的，4，小结：1，新授：情景1，继续完成课本第21节开始提出的问题（课本第66页），另一方面它又代表着括号，作业设计：1，这个过程主要依据等式的性质和运算律，在方程两边都乘以分母的最小公倍数，一般地，加起来总共是否3，它的七分之一，最终化为
，10，求12，
3，有时要添括号教学过程：复习引入：1，它的三分之二，下面我们来讨论一下：一个数，应该将分子用括号括上，不应遗漏；（2）用分母的最小公倍数去乘方程的两边时，表示了一元一次方程解法的一般步骤，通过去分母——去括号——移项——合并——系数化为1等步骤，如何将这个实际问题转化为数学问题？
2，
，