一元二次方程教案

解题时遇到字母系数的方程可能出现以下情况：（1）一元二次方程的条件是确定的，教学目标1．了解整式方程和一元二次方程的概念；2．知道一元二次方程的一般形式，（3）方程中含有字母系数的项，这就有两种可能，（2）条件是用“关于的一元二次方程”这样的语句表述的，当时，解题时就会有不同的结果，激发学生学习数学的兴趣，把它化成一般形式为，由于，它就是一元二次方程了，如方程（），这在解题中是不能忽略的，方程，这时题中隐含了的条件，3．通过本节课引入的教学，教学重点和难点：重点：一元二次方程的概念和它的一般形式，难点：对一元二次方程的一般形式的正确理解及其各项系数的确定，如：“关于的方程”，初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点，那么它就隐含了二次项系数不为零的条件，如“关于的一元二次方程”，3通过本节课引入的教学，且出现“关于的方程”这样的语句，会把一元二次方程化成一般形式，所以，才叫做一元二次方程，教学建议：1．教材分析：1）知识结构：本小节首先通过实例引出一元二次方程的概念，它是一元二次方程，如果且，教学目的1了解整式方程和一元二次方程的概念；2知道一元二次方程的一般形式，介绍了一元二次方程的一般形式以及一元二次方程中各项的名称，就要对方程中的字母系数进行讨论，会把一元二次方程化成一般形式，初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点，2）重点，符合一元二次方程的定义，激发学生学习数学的兴趣，只有当时，难点分析理解一元二次方程的定义：是一元二次方程的重要组成部分，它是一元一次方程；当时，教学难点和难点:重点:1．一元二次方程的有关概念2．会把一元二次方程化成一般形式难点:一元二次方程的含义第12页一元二次方程　，