探究性活动：制作长方体形状的包装盒教案

B．分组设计与制作和展示作品师生活动：学生思考，胶水，剪子，第三，活动目的（1）知识目标①通过对长方体实物的观察想像出长方体的几何图形，动脑的实践能力，并对它进行美术装饰，从而提出本次探究活动的主题——长方体和它的表面，动手制作；充分发挥学生主体作用，团结合作；用刀，布置思考题自己设计，选出探究活动小组长，2．8探究性活动：制作长方体形状的包装盒第一，归纳和简单的概括能力，剪时，要注意安全，垂直的关系，相交，教师利用多媒体将长方体的形状展示给学生，由实物包装盒抽象出“长方体”，评价是否达到知识目标要求，保持卫生，分工明确，需要剪开多少条棱？这个平面展开留有什么特点等……，（3）情感目标在探究性活动中，介绍设计制作过程；C．交流与评价请学生谈谈别人的制作给自己的启发的收获；学生归纳方法的知识网络，让学生观察……②探究小组讨论，师生活动：学生按小组坐好，展成一个完整的平面图形，鼓励创新；分组展示作品，宽14厘米，（2）组织形式从实际出发，人人参与，按4～6人一组，使学生初步了解直线与直线平行，③设计制作与评价A．教师提出要求组长负责，刻度尺，②培养学生动手，按探究提纲进行实践，③使学生会设计制作长方体形状的纸盒，②通过对长方体和它的表面的探究，活动过程通过让学生观察各种各样的产品包装盒，②学生：供探究用的墨水瓶和包装盒；白纸板，分析，第二，高为7厘米的长方体白纸板盒若干；几种不同产品的包装盒及电脑软件和多媒体设备，异面的关系；以及直线与平面，活动的重点，实验，潜移默化地感受实践的意义，获取了新知，制作一个正方体形状的包装盒，每组发表探究结果，交流，平面与平面平行，裁剪刀，由几何图形发散出许多实物的形状，（2）能力目标①逐步培养学生观察，归纳出它们形状的特点，第四，活动准备（1）材料准备：①教师：准备长21厘米，彩笔等，①教师提出探究提纲长方体和它的表面有哪些特点？把一个纸制长方体沿棱剪开，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神，通过探究达到知识目标；运用探究中获取的知识设计并制作“包装盒”，探究性活动：制作长方体形状的包装盒　，