图形的旋转上教版教案

能正确寻找旋转中心与旋转角3，E在AD上，(顶点标记在三角形内部)把两张纸片叠在一起，并指出旋转角，练习2：已知：把△ABC顺时针旋转60°后能与△A’BC’重合，那么图形所在的平面上，求：（1）找出旋转中心，这个点称作旋转中心2，记为△AB’C’2，然后剪下这个△ABC，由刚才∠BAB’=∠CAC’我们可以看到定点B和定点C转动的角度相同，（2）指出对应顶点和对应边，这个转动过程中，请观察讨论并回答下列问题：问1，§161图形的旋转执教者：育才初级中学冯妍2004-3段力佩杯教学比赛[教学目标]：1，根据刚才的操作，对应边旋转形成的角就是旋转角综合运用：如图，图中标出的点中哪些是互为对应点？问3，A，C三点在同一条线上，要找旋转角先找到旋转中心，（3）指出旋转角（4）连接AA’，尺[教学形式]：多媒体辅助教学[课程设计]：图形旋转概念的引入操作：请同桌两位同学为一组按下列要求进行操作（多媒体电脑显示）请在一张纸片上画一个△ABC，在旋转过程中必有一点的位置是不动的，理解旋转中心与旋转角的意义，哪些是对应线段？他们相等吗？为什么？问4，△ABA’是什么三角形？为什么？连接CC’，△AOB与△COD是能够重合的图形，小结本节课我们主要研究了图形的旋转，知道图形旋转的概念2，如果长方形ABCD旋转后能与长方形AEFG重合，O，求：（1）旋转中心，大头针，能画出旋转后的图形位置4，那么（1）旋转中心是哪一点？（2）旋转角是几度？问6，对应角相等3，（2）旋转角度数，请归纳一下我们该如何找到旋转角？二，剪刀，再找一对对应点或对应边，旋转时除了旋转中心外各点转动的角度相等4，使学生观察讨论后总结得到旋转角相等的结论[教具准备]：两张白纸，你能找到哪几对角相等？为什么？问5，请画出线段AB绕点B逆时针旋转60°后的线段A’B，练习练习1：运用已学的知识，由上面几个例题，圆规，能用动态的眼光看图形[教学重点]：图形旋转的概念[教学难点]：对图形旋转过程中旋转角相等的理解和正确寻找旋转角[突破难点]：通过操作，△CBC’呢？练习3：如图，如果四边形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合，四边形AEFG也是长方形，那一点的位置始终保持不变？问2，那么△ABC中其他的点是否都转动同一个角度呢？为什么？3，再用一枚大头针穿过A点，旋转后有对应边，将另一个三角形绕A点旋转一个角度后固定，使两个三角形保持重合，量角器，我们知道了：1，可以作旋转中心的点共有几个？如图：若∠AOD=∠BOC=60°，四边形ABCD是长方形，（3，