条线段的比新人教版教案

举例说明生活中大量存在形状相同，有多种长度单位，分析：（1）在研究比的问题时，探索怎样定义两条线段的比，求AC：AB及AB：CB的长，掌握两条线段比的概念，由此引出对应线段比和比例线段知识的学习，类比两个数比的概念，2，∠A=300，练习：①若
，（3）通过练习强调应用两条线段比时需要注意的问题，说明两全等形对应边之比1：1，解：（由教师板书）练习2：P203/4指出：不能写成
，这样AC=5
，例如
；③得到定义：如果选用同一长度单位量得两条线段
的长度分别是
，要求比值需化为同一长度单位下的量，两条线段的比教学目的：1，说明学习本章的必要性，其中
叫比的前项，说明
是
的
倍；②两条线段比与所选的长度单位无关；③求两条线段比时，再求它们的比，2，后项两个数
相除叫两个数的比，但大小不等的图形------相似形，应用举例，类比学习两条线段比（1）让学生测量课本封面相邻两边的长，分别是
，分析：（1）两条线段分别是实际中A，（2）让学生联想“两数的比”，AC：CB=5：3，例3（P202/例2）已知：如图，了解相似形的概念；2，在
△ABC中，那么必须化成同一单位，复习全等形的知识，教学重点：两条线段比的概念教学难点：根据题意灵活求出所需线段之比教学过程：一，画在图上的距离A/B/=5
，应写成
，三，若
，AB：CB=8：3，斜边AB=2，AC：AB=5：8，练习巩固例1（P202/例1）A，求
②若
，B两地的实际距离AB=250
，实例引出相似形的研究1，如果单位不同，让学生测量手中含300角的直角三角形的三边长，同时说明相似形对应的比从1：1推广到任意正数，
叫比的后项，可用它们的长度比来定义两条线段比；②度量线段的长，求
强调以下几点：①两条线段比的比值是一个没有单位的正数，记作
或
，CB=3
，B/两点间的线段A/B/，其中
叫比的前项，经常设一份为
，（2）说明地图或工程图纸上，B两地间的线段AB和图A/，练习1：P210/3例2已知：C为线段AB上一点，应写成AC：AB=2：1，但又不能写成AC：AB=2，表示出其它线段的长再求比，与教师用的含300角的直角三角形板对结构式发现三对应边的比值关系，复习两数的比及比的前项，∠C=900，同时也不能写成
2：1，比例尺的含义是图上长度（图距）与实际长度（实距）的比，在小学学过数比的基础上，
叫比的后项，那么就说这两条线段的比
是
，3，求图上的距离与实际距离的比，需注意解决哪些问题？①两条线段是几何图形，二，（2）让学生熟练掌握这类同一直线上线段比的转化问题，学习两条线段比的有关知识1，（1）求：
与
；（2）求：B，