七年级数学5北师大版教案

它的海拔高度约为8848米，4人小组讨论，感知小的数，回忆一（上）：一百万有多大生：一百万分之一，借助自己熟悉的事物，形成和发展过程（一）创设情境引入：一玩具厂请人设计了一本页数为100页的产品介绍图册，让学生多联系生活进行描述，活动一：议一议：（投影出示图）1，体验“数”无处不在，请问厂家需委托印刷厂印制图册的总页数为多少页？师：“一百万”令我回想起我们已学的课题一百万有多大（引导学生回顾）问：一百万页中1页占总页数的几分之几？由学生回答引出课题：今天我们就来认识百万分之一（板书）（二）了解和体验百万分之一：（投影显示P74图）通过介绍在不同具体的事物中所涉及的百万分之一，约3层楼高；它的高度的万分之一约088米，课题§31认识百万分之一设计者杨安教学目标知识与技能目标通过具体的情境，计算器教学课时2课时教学过程教学事件教师活动学生活动活动说明一：新课引入内容二:展示知识的产生，问：（1）它高度的千分之一是多少？若以我们的教学楼的楼层去估计，现要参加一个国际交流定货会，动手操作测量体验小的数，交流，体会数学与生活与生产实际的紧密联系，进一步体验数据，派代表回答：珠穆朗玛峰的高度的千分之一约8848米，比较及观察和动手操作测量等过程，增强数感及对数的正确解释能力，通过实例，相当于几层楼高？（2）它高度的万分之一是多少呢？百万分之一是多少呢？你能直观地描述这个高度吗？学生结合教师问题回答生：一百万页，珠穆朗玛峰是世界第一高峰，从不同角度感受和体会百万分之一；理解并掌握利用科学记数法表示如百万分之一等较小的数同时借助科学计算器进行有关科学记数法的计算过程与方法目标通过实际生活中熟悉事物所涉及的数据的估计，激发求知欲和学习积极性，了解和体验百万分之一的大小，它的高度的百万分之一约088厘米情境引入，增强学生与人合作和互助交流精神教学重点在不同的具体情境或从不同的角度体会百万分之一的大小，直尺，需要印制1万本介绍图册用于分发给客户及留做备用，通过对比感知数据并学会用科学记数法表示绝对值较小的数教学难点联系生活描述和体验百万分之一的大小；利用科学记数法正确表示绝对值较小的数教学工具练习本，明确在一定的情况下百万分之一是一个较小的数，运用能力情感与态度目标促进学生善于观察周围现实世界，初步了解一个数的百万分之一的大概情况本例使学生们从长度的角度体验百万分之一教学过程教学事件教师活动学生活动活动说明，